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まだ、竹島問題をグチャグチャ言っている人がいるのか? 
http://www.asyura2.com/08/idletalk32/msg/474.html
投稿者 考察者K 日時 2008 年 7 月 17 日 21:42:53: ogL6DvMQYFtkg
 

何やら「竹島問題がきな臭くなってきた。」

Kからすると「竹島問題というのはとっくに解決済み」と云う問題である。

以前にも紹介したのだが、再度、紹介しておくが
http://www.han.org/a/half-moon/hm095.html#No.6982

の記述がある限りは「竹島が日本の固有の領土」というのは強弁以外の何ものでもない。

【 明治政府は成立早々の一八六九(明治二)年十二月、朝鮮の内情を調査する
ため、外務省高官の左田白茅、森山茂、斉藤栄らを朝鮮に派遣した。佐田らは
その翌年、報告書『朝鮮国 交際始末 内探書』を提出したが、そのなかで松島、
竹島が朝鮮付属になったとして、こう記した。

    竹島 松島 朝鮮附属ニ相成候始末
 此儀ハ 松島ハ竹島ノ隣島ニシテ 松島ノ儀ニ付 是迄掲載セシ書留モ無之 竹
島ノ儀ニ付テハ元禄度後ハ暫クノ間 朝鮮ヨリ居留ノ為差遣シ置候処 当時ハ以
前ノ如ク無人ト相成 竹木又ハ竹ヨリ太キ葭ヲ産シ 人參等自然ニ生シ 其餘漁
産モ相應ニ有之趣相聞ヘ候事(16)】

つまり、明治政府は「竹島の領有権などない」と思っていたのである。

【 その一方で明治政府はこれらの島、鬱陵島とリアンクール島(竹島=独島)
を日本領として認識することは一九〇五年までほとんどなかった。それを物語
るかのように、明治政府が国家事業として制作した地図は一八九四年に民間か
ら『大日本管轄分地図』として発刊されたが、そこに両島は記載されなかった
(25)。これは、島嶼など水路の測量を担当した海軍がリアンクール島など
を日本領でなく朝鮮領として認識していたためであろう。】

それは、当時の明治政府が国家事業として作成した地図に「竹島が記載されていない」という事でも裏付けられている。

この時点で、この事実を半月城さんが「でっち上げた」のでもない限りは、竹島は日本固有の領土などという意見は成立しないと勝負が決している。

まあ、引用文を良く読んでもらうと「国際的にも、竹島は日本の固有の領土とは認められていない。」と言うことも分かるはずである。

日本に出来るのは「竹島の領有権を放棄する代わりに漁業権は認めてもらう」と言う事だけである。
それを「歴史分析的に勝てない喧嘩を売るようなことをして、漁業権すら失うようなマネをしている。」

「名を取るより実を取れ」という事も分からないらしい。

 

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コメント
 
1. 2017年4月10日 13:40:18 : aHv52HWr8c : FAIEOcQJjuk[3]
おやおや、盗人猛々しいとはこの事だね。
おかしな問題は解決するまで終わるわけないだろ。
半島系帰化人ブロガー氏の中に頭脳明晰&見上げた精神の持ち主がいらっしゃることが分かったから、もうその手の屁理屈は屁でもないわ。

あちら側の得手勝手な言い分を見事に粉砕しているから、まともな人だけ読んでみてね。

在日朝鮮人から見た韓国の新聞

韓国の新聞を新米帰化人の目から見て、韓国で報道されている内容の中から気になることやウラ読みについて書き綴っていきたいと思います。

カテゴリ:反日記事 > 竹島  

2017年3月26日

竹島で日本人大虐殺を行なった史実を教えない韓国
http://blog.livedoor.jp/kanedashoji70/archives/cat_829339.html(全文)

「竹島を韓国が不法占拠」教育、最大の被害者は日本の次世代 (2017.3.24 朝鮮日報)



次世代の日本人は、大人になる前から「独島(日本名:竹島)は日本領」という内容を小・中・高校で繰り返し学ぶことになる。

文部科学省は24日、全ての高校日本史・地理・政治経済・現代社会の教科書に「竹島は日本領」という記述が入る教科書検定結果を発表した。2014年に小学校教科書、15年に中学校教科書を大きく改めたのに続き、昨年から今年まで2年かけて、高校の教科書も全て書き直された。 (抜粋)


私たちは、虐殺の歴史を子供たちに教えていません。

「日本が慰安婦募集に際して官憲が直接加わった事実を認めた」なんてウソも平気で教科書に書けてしまう国ですから、100万人以上の国民を虐殺した保導連盟事件すら教科書には触れていません。そんな国の歴史教科書ですから、ベトナムの派兵は教えても虐殺行為やレイプ、ベトナム人慰安婦の話には1行たりとも触れませんし、戦後ぼの引き揚げ時に20万人とも言える日本人を虐殺し、強奪し、レイプした史実も、そして、竹島周辺において漁業従事者を殺し、略奪し、不法拿捕して最長16年も抑留し続けた事も教えていません。

「不法占拠」ではない、というならこういった事も教科書に掲載し、自らの正当性を表明すればいいだけじゃないですか?

日本の教科書もそう。単に不法占拠されただけでなく、抑留され続けた漁業従事者の声を掲載し、どれだけの人的・経済的損失が甚大であったかについて副読本にして配布するくらいして欲しいものです。


子供の頃、何を学ぶかはその子供の一生を決めかねない大切な事柄です。私は日南両国で教育を受けたものだからこそ、ウソを学んだ民族の行く末が見えています。今、ここで日本と南朝鮮は中身は異なりますが「日本人が虐殺された」本当の歴史を子供たちに教えなければいけない時期がきているのです。


(以下に続く竹島関連記事)


2月22日 不法占拠の状態を知れば、竹島はやはり日本のもの

1月18日 竹島発言に対して弱気な韓国


(2016年)

9月26日 「東海」は古来、地名だった。

8月15日 竹島上陸問題 : 南朝鮮国内の従北問題でもあるのです

6月23日 【リクエスト】 竹島に関する韓国国民の想い

6月19日 「大東輿地図」から見た韓国人の文化財に対する想い

3月14日 竹島の領土主権に疑問を抱いている韓国

2月25日 韓国、竹島の事実上の領有権放棄をしているんですよ

2月23日 過去の地図が証明した竹島は日本の領土 과거의 지도가 증명 .죽도는 일본의 영토


(竹島関連記事 次の10件)
http://blog.livedoor.jp/kanedashoji70/archives/cat_829339.html?p=2


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