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モンスターペアレントと日教組(Wind Rose〜風配図〜)
昨今、よく聞かれるようになり、ドラマのタイトルにもなった「モンスターペアレント」だが、いわゆる「モンスターペアレント」の登場の背景に何があるのか。それは研究者によって異なる意見があるだろう。
私は今回、中山前国交相が問題視し、敵視した
「日教組」との関係で考えてみようと思う。
モンスターペアレントの多くが、日教組全盛時代に学校教育を受けた世代であるという事実をどう考えるかということから始めたい。
私は日教組全盛時代が過ぎた時代に学校教育を受けたが、小学校にはまだ、日教組の教員が2割程度はいた。それは地域では極端に少ない数であったようで、隣の小学校では、半数が日教組の教員であったという。全盛期を過ぎてもその影響力は絶大で、他の小学校の教員と連携しているケースも多かったように感じた。
そして、日教組の教員が好むのが、「にんげん」という科目だ。これは一応は「道徳」という科目とされているのだが、内容は「部落解放運動」や「階級史観」が主な内容だった。
これらの授業の中で、クラスの親の職業などによって、階級を定め、自営業や管理職や、いわゆる富裕層にはいるような職業の親をもつ児童や生徒を「悪い種子」「悪人の子」というレッテルを貼り、工場などの作業員や平社員などの親を持つ児童や生徒は「善良な人民の子」などというレッテルを貼り、クラス内に階級闘争を起こしていた教員もいた。
また、私が実体験としてみたのは、クラスを親の職業によって「よい子」「悪い子」「普通の子」と分けて、掃除やいろいろな雑用は「悪い子」が担当し、「よい子」は一切の雑用はしないという制度をクラスで定めていた例だ。隣のクラスだったが、すぐに問題になったが、一年ほどその状態が続いた。私の友人は、親が町工場の経営者だというので、「悪い子」とされて、毎日、掃除をさせられていたのを覚えている。
私自身も、父親が自営業者であったので、学年の異なる日教組の教員に捕まえられて、その教員の担任のクラスで謝罪させらてた事があった。謝罪の理由は、「大きな家に住むほど父親が悪いことをしているから代わりに謝ります」というものだった。そんな経験をした児童は私の周囲に相当数いた。それが日教組が推し進めた教育だった。
私の周囲だけでなく、私より上の世代になるとそういう経験者はもっと増える。全校生徒の前で朝礼の時に「反省文」を読まされたという体験談を聞いたこともある。父親が中企業の社長だったからだという。そういう教育を正しいとして推進してきた日教組が日本の教育の癌だという発言はある意味では正論だ。
そして、それらの教育を受けた世代が、学校教育に対して基本的に懐疑的であり批判的であることは致し方ない。そして、現在の教育現場には能力のある教員は少ない。もともと、少なかったのだろうかが、保護者の目が向くようになった。その理由は、親世代が受けた日教組全盛およびその影響下の時代を過ごし、教育現場に対して批判的であるからだろう。
モンスターペアレントが誕生した背景には、
そういう日教組の存在というものがあるのではないか。
http://yukikaze0808.blog.so-net.ne.jp/2008-10-01-1
○○の高校の話
平成13年12月13日のメール(Jiroさん)
はじめまして。私は○○出身で現在△△の大学生です。
常日頃から、現在の諸悪の根源は日教組にあると思っていました。学力低下も、少年犯罪も、大人の犯罪も、全てが日教組が根源です。
なぜこんな愚劣な組織の実態が世間に知られていないのか今まで不思議でした。
○○の高教組は組合費で山なんか買っちゃってますよ。
○○の教員は休みに、「基地一周マラソン」なんかやってます。
健康づくりだか何だか知りませんが。アホですね。
高校の時は国語の授業でなぜか南京大虐殺を無理やり調べさせられました。3時間もかけて。おかげであれはウソだなと自分で気付き感謝しています。
うちの出身校では「平和集会」というのが年間行事に含まれています。
丸一日潰して行います。
2週間ほど前から学校に残され、平和新聞やら何やら書かされました。
集会は体育館に黒カーテンをかけて行われ、舞台の幕が上がると、気持ちの悪い音楽が流れ、社会科のクソ教師が、
「日本は昔アメリカを侵略しました」
と変に気持ちを込めて語りだします。ウソにもほどがあったので、これははっきり覚えています。そして、内閣批判、皇室批判、基地問題、延々としゃべり続けます。
教師も生徒もみなで合唱したイマジンは最悪でした。嫌いになりました。
そして、気持ちの悪い戦争ビデオを見せられ、バカ純粋な生徒が平和を決意するクソ文を発表し、変な衣装をまとって平和を祈るダンスなんかもありました。吐き気がしました。最後に、この日のために作った平和新聞を舞台に映写し、偏向度の高かったクラス順に、表彰します。
キチガイだと思いません?体育館を閉め切ってこんなことやってるなんて。
平和、人権という言葉が何回出てきたことでしょう。。。。。
じゃあ拉致問題やえひめ丸のことも考えろよ。ウソつきバカチョンの慰安婦に俺らの世代まで謝れっちゅうのか!そんなに日本が嫌いならオリンピックもワールドカップも見るな。金メダリストが出てうれしくても表彰シーンではお前らはチャンネルを替えろ。そうしろ。って思ったのは私だけじゃなかったはずです。
日教組は潰せなくても、でもがんばりましょう!
いよいよ来年からゆとり教育が実施されます。本当に国が滅ぶのではないかと常に危惧しております。
九九九より:あまりにひどい内容なので,被害を受ける生徒達をひとつのコーナーにまとめました.こちらは,生徒側からの偏向教育告発コーナーにしていきたいと思います.なお,教師サイドのコーナーは,こちらです.
021Nさんからコメントいただきました
http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/131229-1.html
あきれた倫理の偏向授業
平成14年7月27日のメール(Hさんより)
娘が高校生のとき倫理の先生のひどい偏向授業にあきれてしまいました。
教材は朝日新聞のコピーとNHKのビデオがほとんどでした。 ビデオの感想文も「日本は悪い事をした」と先生の意に添うようなことをかくとAになり反対意見をかくとB−やCになってしまいました。
たとえば 中国で捕虜になり共産主義の思想教育をうけ転向した(様にみえる)日本兵の反省文と転向の様子を賞賛している文の感想を書かされたとき、
娘は中国のしていることは一種のマインドコントロールではないかと書いたところ、やはり評価は悪く、娘曰くこんなに悪い評価をつけられている生徒はまわりにいないとのことでした。
また娘が「いつも同じ意見の資料だけでなくちがう意見の新聞や本ものせて対峙して欲しいと書いたら無視されてしまったそうです。
先生のイデオロギーをふきこませるために学校にいかせているのではないのです。しかも県立高校ですよ。
税金で給料もらってるのに日本の良いところを教えないで否定的なことばかり子供にふきこむなんて許せません。
娘のように先生にたて突く生徒はいなかったようです。
今の子はあまり深く考えていないようです。
それより受験のことが心配なようで兎に角良い点がとれれば良いようです。
高校生のときは変に感化されるより
そのほうがまだいいかななんて思ってしまいます。
自分の目で世の中を見て思う事を大切にすれば共産主義がいいなんてどうみても思えない時代になってますからね。60年代や70年代とは事情がちがいますから。
今でも左翼っぽさを捨てきれない団塊世代はノスタルジックな気分からこの30年を正視したくないのでしょうか。
私もその世代ですけど、筑紫哲也氏の言ってることをきくと不愉快になります。
九九九より:まさしく日教組先生の採点法です.あからさまにビラを配ったり,反対集会に参加するようなことをしなくても,このような偏向授業をする日教組先生は,全国にものすごくたくさんいます.
http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/20020730.html