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(回答先: 私の暴論 : 総合大学、普通科高校の半分以上はいらない。 投稿者 まとおせ 日時 2007 年 12 月 09 日 02:13:02)
ワヤクチャさんこんちは、
単なる知識の獲得には、ネット 教育テレビで効果はあるでしょうが、
個人、社会という「考え」を特に、初等、中等教育の中で教える必要があります。（社会という概念は、国家ではありません、念のため。）
他人との関係性の形成、個人、個人の利益を守るための「社会」概念の獲得。
それらを考慮すると、やはり、物理的に生徒が集まる学校が、効果があります。
私の理想とする学校は、長い作文になるのでやめますが、中卒後の後についての進路の具体例です。
企業、たとえば小売り流通業者を例挙します。
たとえば、「イトーナノカドー」という会社があるとします。
この会社は、将来「小売りエキスパート」として働きたい5人、事務一般（オフィスワーク）5人の中卒者および、その保護者と契約を結びます。
小売りエキスパートの場合、
彼らに、三ヶ月ごとに、フード部門、ノンフード部門、レジ、商品搬入、倉庫管理、商品陳列等の部門に移動させる。そして仕事を覚えてもらう。
事務一般コースの場合、
総務、経理、人事、営業管理、仕入れ、販売促進を三ヶ月ごとに回ってもらう。
週に二回実地で、そして、週三回は、公立の商業学校で、
国語、算数、公民、歴史、理科、簿記理論、コンピューターを学ぶ。
つまり、理論学習。（事務一般は、販売エキスパートより高い点を求められる。）
その学校で、ほかの会社で実地訓練をしている生徒たちと一緒に学ぶ。
教科書代、小遣い銭は、会社が出してやれば良い。
年毎に、実地（教委、業界エキスパート立会い）と理論のテストに合格しないと、落第、やりなおし。
卒業後は、彼らを年次契約でもいいから、一般職ではなく（ここが重要）、たとえば経理のジュニアエキスパートとして、雇用すればいい、その後は、給料を上げたければ、簿記一級、税理士資格でも取れば良い。
これは、企業丸抱えの、養成工システムとは違います。公共の教育システムの一環です。
このシステムが導入されれば、学歴社会というねずみ講に巣食う、
多くの総合大学、普通科高校、教育産業が淘汰されます。
- そうですね。労働能力を付けるという事をもっと教育の中に取り入れるべきですね。 ワヤクチャ 2007/12/10 19:59:39
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- 職業高校の使命: 会社の興廃に依存しない、全国どの職場でも中級スペシャリストとして通用する技能を習得させること まとおせ 2007/12/12 15:25:19
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- 職業高校の使命: 会社の興廃に依存しない、全国どの職場でも中級スペシャリストとして通用する技能を習得させること まとおせ 2007/12/12 15:25:19
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