ネットでは、A宮家の娘の結婚問題に関わる情報が多く流れている。

宮内庁は、週刊誌記者に対し提供している情報は真実なのか。

くだらないと思いつつも、A宮の娘に国民の血税を湯水の如く遣われたのでは

たまったもんじゃない。

そうでなくとも、コロナ禍で生活に喘いでいる事業主がいっぱい居る中で

国は、皇室のくだらない娘に、税金を遣う根拠を示して頂きたい。

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https://www.youtube.com/watch?v=zEJw09ZAeqo

聖書にあると言われている言葉です。意味は「麦が自分一個にこだわって死ななければ、それはただの一粒の麦にすぎない。しかし、土の中で死ねば他の多くの実を生ずる」ということです。ある刑事ドラマでも、この言葉が紹介されています。

しかし、この言葉は「多くの実を結ぶための犠牲になれ」という意味も持っています。記事中の教頭の「1人の未来より10人の未来が大切」は、同じ意味ではないですか？
「多くの人のために犠牲になれ」。　その行為は絶対にしてはいけないし、それを強要する人もまた絶対許してはいけません。

小林氏の言は正しい。
しかし、教育の自由が語られていないのが残念。
教育委員会選抜が選挙ではなく指名（任命）になり、
校長等は教育者ではなく学校経営者なりはて、
視野にあるのは子どもたちではなく、上の思惑ばかり。
上に従順なら、定年後、行政施設のなにかの長になれる。

日本国憲法の次の教育基本法が改悪されたのが、
やはり小泉政権時だったかな、
しかし、そんなこと誰も興味はない。
教育基本法改悪反対者は敵視された。
日教組は国民からも敵視され、
拙の知る校長は「悪法も法」と言ってのけた。

つまりだ、日本の子どもたちは、親をふくめた大人たちから、
見放されたということだ。

政治や社会システムに興味を示さない親でも、
親なら我が子の命を護れということだ。
社会が護らないのなら、子どもを守ることができるのは、
日常的に一緒にいる親しかいないだろう。

學校に行って殺されるのなら、学校に行かせるな。

戦後民主主義という言葉はすでに死語になっている。

遺伝子ワクチン接種。

巷間広まっている「リスクとメリット」論は

一人（個人）のリスクと一億人のメリットを比較すること。

短期的副反応や中長期的有害事象の可能性が否定できない特例承認の遺伝子ワクチン接種で、

それらリスクを社会全体のメリットといとも簡単に比較衡量する社会。

たとえ公衆衛生への国家の介入としても、人権にまで介入してはならないのに、

接種によって重い障害を負ったり亡くなったりしても、

社会全体のためには仕方ないとする考え方が広まりつつある。

思想信条・身体的問題から接種なるリスクを負わない（負えない）と

自由意志を貫く人々を「ワクチンパスポート」がないことを以って、

社会生活に於いて様々に差別することは人権侵害である。

侵害に飽き足らず非接種者を「ゴキブリ」呼ばわりした学者までいる。

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とても嫌な世の中になりつつある。

そう考えが及ぶ記事である。

近く市長選が行われますが・・

西川市長は置き土産に、この件を断固として解明し亡くなったお子さんに謝罪し

犯罪者１０名と担任と教頭と校長にその罪をしっかりと償わせてから

辞任していただきたいです！！

旭川医大の学長の処分も中途半端です！！！

医大のパワハラと、公金横領の処分、最後まで責任もって実行してほしい。

この２件から逃げ出して衆院当選は、立民としても恥だと思いますが！枝野さん。

この２つは次の市長さんが？解決する問題ではないです。

現実とはアフガンの学級崩壊、オリパラの凶行、感染爆発からの医療崩壊
準備不足の責任をとらず言い逃れで給料タダどり継続中。
北の南極大陸にあたるグリーンランドに大量の雨が降る事態。

残念ながら、これは日本だけでは無く、どこの国にもある冷酷な風潮なんよ。

本題は、【被害者の親が救済を求めた際に取り合わなかった担任も論外であるが、さらに、教頭が「（被害者）１人の未来より（加害者）10人の未来が大切」だと言い放ったという話】という行である。

１人が虐めにあったという事実は、その１人が、通常一般概念において、虐めに相当しない環境にあるのに、虐めに遭ったと認知して、被害妄想的に被害意識に陥っているなら、その１人に対して、精神的な治療とか、そういう対策を要する問題で、その事実に基づく学校側の対応がある場合、問題の無い話である。

しかしそうではない。

教頭は、虐めの事実を認知・掌握したうえで、虐めた側の10人を庇うという意図をはっきり示している。

これは日本の役所に巣食う、公文書黒塗りなどの、事件隠蔽に関わる関与者の心情を半ば反証する回答であろう。

「事勿れ主義／多数派工作」と言って良いのではないか？

このような社会人として欠格事由を有する者が、組織の管理側を務めているというのが、日本の抱える大問題の根幹にある。

また、虐めた側の中には、教職員人事に影響を持つ家庭の者がいることが想起される。

そうなると、これは差別に起因する虐待行為であって、恐喝・強要事件と認める必要があるはずだ。

こういうことを洗い出すには、マスコミの活動が不可欠なわけだが、日本の場合、マスコミ人事の方が通常社会よりさらに腐っているということで、こういった社会的犯罪は隠蔽の一途にあるわけだ。

マスコミの開国が望まれる。

一人で十分。

いいことを言ったつもりで、詰まんない啓発用語を使うな！
低能な若者が、すぐ乗るぞ。　　

どこの国でもないけどね。

ドイツでは、ベルリン政府が、非難難民を救うため「我々ならできる」と、

メルケル氏は言い放って、前に進み出たんだけどね。
他国の国も、それを見習って、行動した国がある。

良い行動をすることは、世界の見本になることは、当然のこと、
その教頭は、良い見本を示さずに、社会のあらゆる階層の人たちを見殺しに
したことと同じこと。

北のくそ寒い愛の薄い田舎者だという事だ。　

爽彩さんの母親（手記から）：「今年2月13日、爽彩は失踪しました。どうしてもっと早く、爽彩を見つけてあげられなかったのか、今も悔いています」

18日に公開された手記。今年3月、北海道旭川市の公園で「遺体で見つかった女の子」の「母親」によるもので、女の子の写真や名前も公開されました。当時14歳の広瀬爽彩さん。2年前、中学に入学し、当初は「合唱部や生徒会に入りたい」などと話していたといいます。しかし…。

爽彩さんの母親（手記から）：「4月後半から、がらっと人が変わったように爽彩は笑わなくなりました。部屋で泣いたりする声を聞くようになり、このころから『学校でいじめに遭っているのではないか』と疑うようになりました」

遺族の弁護団によりますと、爽彩さんはこのころ、複数の生徒から爽彩さんのわいせつな画像を送るよう強要され、拡散されていたといいます。母親は5回にわたり、学校に相談。しかし…。

担任（手記から）：「いじめるような子たちではありません」
教頭（手記から）：「いたずらが行き過ぎただけで、悪意はなかった」

また「わいせつ画像」については…。

遺族の弁護団・石田達也弁護士：「『それ（画像）も消しましたので』と学校が説明してきました。『いや、でもそれ、わいせつ動画が拡散しているなんて、怖いじゃないですか』と私（母親）が言うと『僕は怖くない』と教頭に言われました」

学校側は、こうも話したといいます。

教頭（手記から）：「10人の加害者の未来と、1人の被害者の未来、どっちが大切ですか。1人のために10人の未来をつぶしていいんですか」

こうした対応について専門家は。

教育問題に詳しい法政大学・尾木直樹名誉教授：「学校は隠ぺいを絶対にします。事なかれ主義で怠慢に徹します。それは、どうしてかというと、閉鎖社会なんですよ。塀の中できっちり囲まれてしまった中での論理で展開する。亡くなった子にしてみれば、10人だけではなくて、学校の先生もグルになって自分をいじめていると思って絶望したと思う」

市の教育委員会は、第3者委員会を設置し、いじめがなかったかを調べています。
https://news.yahoo.co.jp/articles/db2c0d769144fc5a933e004a4e14fbab7cd05b5b

「加害者にも未来がある。学校は責任は負えない」　旭川イジメ14歳凍死　中学校教頭が母親に告げた言葉
https://bunshun.jp/articles/-/48036

見ないふり、知らないふり、聴こえないふり。

こういう人間を育てたのは教育です。
自分の子どもさえよければ、それでいい。
子どもたちは内申書で人質にとられていますから、
親たちは権威に逆らえません。

教育者も、政治家も、地方の権威者たちも、
ワクチンを世界に売るために決められた「メディア・サイレンス」ポリシーも、
そういう非人間たちを育てたのは教育です。

彼女を殺した環境を作っているのは、
私たち日本人のひとりひとりという自覚は必要である。

民法には「親権者に課された子の監護義務がある」（未少年参照）
少年法があるので「最終的に親権者が刑務所に入って子の醜態を償えばいいだけ」

これは民法の未成年の拡大解釈で直ぐ解決できること

ここのブログに詳しく書いてある

虐めを水際で阻止するためには「通報制度」を取り入れることだ

虐められたら外で大きな声で「〇〇小の△△さん虐めないで〜」と叫べばみんな報奨金欲しさに携帯電話で録画して教育委員会などに通報しお金を貰えるならば水際で虐めは阻止出来る

親は「〇〇ちゃん虐めだけはしないでねお母さん前科者になりたくない。〇〇ちゃんだって三親等内の犯罪者は公務員になれないので絶対やっちゃダメよ」と毎日毎日親から強制的な圧が掛かるので虐めは極端に減るはず

https://blog.goo.ne.jp/uptooldege/e/fd0b345698db65b11e6c8273a15357fc

親にも言わないのなら親も信頼に足る存在ではなかったのだろう。

教師は以前からもっとも、信頼できない赤の他人だとは、
よく子供に言ってた言葉。
子どもには日本の教育を信頼するなとよく言っていた。

おばあちゃんも親戚の人も赤の他人のような、星に生まれた子だな。
死ぬために生まれた子。一石を投じるために？

中学校の教頭や先生なんてみんなそんなものです。教頭は５０代が多い。学級崩壊や学校が荒れたりした世代なんです。生徒がいじめられても、隠ぺいします。例えば、机の上に死ね！と書かれていたら、それを担任は消しゴムで消してなかったことにします。数人の生徒は知っていますが、隠ぺいするといじめっ子は、やっていいんだと思い上履き隠したり、いじめがエスカレートしていきます。

理科の授業で、テスト返しのとき、平均点が３０点と低かったのですが、先生が、「A君と同じ３０点が平均点です。」と言って、A君は傷つき校長に文句を言いに行ったら、理科の先生を校長がかばって隠ぺいされたそうです。そのとき、まともな先生がいて、担任の先生だったのですが、A君と文句を言いに行ったら、担任の先生は他の学年に学年が上がるとき移動させられたそうです。一部のまともな先生がバカをみる時代みたいです。知り合いの保護者から聞いた話しなんですが、当時は学年全体で大事になったそうです。日本人全体が、モラル低下して、おかしな国になっています。心配はごもっともです。

＞しかし、この言葉は「多くの実を結ぶための犠牲になれ」という意味も持ってい
＞ます。記事中の教頭の「1人の未来より10人の未来が大切」は、同じ意味ではない
＞ですか？

＜全く間違っていますね。全然違いますね。

　ヨハネの福音書１２：２３
「人の子がその栄光を受ける時が来ました。」

　これが鍵です。
　旧約聖書に書いてある私メシア（キリスト）は十字架で罪の贖いをする時が来た！
　という意味です。
　人のために自分を犠牲にしなさい・・・という意味は全くありません。
　私（キリスト）が殉死するときがと言ってるので、一般の人間には無関係です。

ヨハネ１２:２４〜２５

「まことに、まことに、あなたがたに告げます。一粒の麦がもし地に落ちて死なな
　ければ、それは一粒のままです。しかし、もし死ねば、豊かな実を結びます。自分
　のいのちを愛する者はそれを失い、この世で自分のいのちを憎む者はそれを保って
　永遠のいのちに至るのです。」

　この予言の通りに、十字架＝死と復活により、その後は歴史が証明してる通りに、
　イスラエルから全世界にキリスト教が広がってゆきました。
　２４〜２５節はそのことを預言して宣言されたものです。

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　この個所は私＝キリストが自分限定に関しての言及したのであって、人々に問い
　てはいません。

　いじめられた人間が犠牲になれ・・・という解釈は全く含まれません。

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　マズゴミなど常にそうですが、一節だけ取り出して勝手に解釈して自己満足で
　すね。

　２４節は２３節が正しい解釈のカギになってます。２４節を単独で取り出すから
　勘違いの解釈になります。
　他人への勧めではありません。
　これから自分が十字架について殉死する・・・と宣言しただけですね。

　・・・・・・・

https://www.excite.co.jp/news/article/Litera_1841/