世論誘導という情報操作「公認」と強行採決で制定された、「やらせ教育基本法」別名『日本愛国者法』。
　強引な改革（改悪）の後には混乱がくるのは明らかだが。つけを払わされるのは現場の教師と、子供になる。
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜（引用ここから）
『美しい国』へ学校一変？
http://www.tokyo-np.co.jp/00/kakushin/20061216/mng__
___kakushin000.shtml
「改正教育基本法が成立」
　「愛国心」などが新たに盛り込まれた改正教育基本法が
、十五日夕の参院本会議で可決、成立した。文部科学省は
今後、関連法の見直しや、教育振興基本計画策定に着手す
る。「教育の憲法」の約六十年ぶりの改正は、学校現場の
在り方や、国と地方の関係を一変させる可能性がある。　
（社会部・早川由紀美）
■教育内容
　改正教育基本法に「愛国心」「公共の精神」などの徳目
が教育の目標として盛り込まれたことに従い、学校教育法
にある教育の目的、目標もこれに沿った形に書き換えられ
る。
　現在、中央教育審議会で進められている学習指導要領の
見直し作業も再開。小学校国語での古典暗唱や、音楽での
文部省唱歌の指導の重視など、既に伝統重視をうたう法改
正を部分的には“織り込み済み”の形で、審議は進められ
ている。
　高校の必修科目の世界史で履修漏れが続出、日本史では
必修化を求める声もある。伊吹文明文科相は参院教育基本
法特別委で「歴史的な事実を教えることで、結果的に国を
愛する態度が養われてくる。教育基本法の理念に従い、学
校教育法を改正し、学習指導要領を変えていく」と答弁。
日本史の扱いも焦点だ。

■地方との関係
　教育内容の基準を定める国と、これを実施する地方自治
体。両者の関係も大きく変わる可能性がある。
　改正法をめぐる国会答弁では、国会で決めた法律や、そ
れに基づく政令、学習指導要領などの大臣告示を「国民全
体の意思」とし、これと違う場合「不当な支配」にあたる
とした。現場からは「地方が国の意向をくむ形で、法や告
示に従っているか厳密に確認する監視体制が強まるのでは
。授業を監視カメラで見る事態になっても不思議ではない
」（高校教諭）といった不安の声も出る。
　いじめや未履修問題での教育委員会の対応が問題となっ
たことも、国の関与強化の流れを後押しする。国と教育委
員会の関係などを定めた地方教育行政法は、文科相は都道
府県教委に対し是正改善措置要求ができるとしていたが、
一九九九年、地方分権推進一括法で削除された。都道府県
教育長の承認権もなくなっている。
　伊吹文科相は、是正改善措置要求を「（見直しを）考え
ていく一つのポイント」としたが、「国の関与の仕方につ
いては強めた方がいいという意見とそうじゃないという意
見がある。国と地方の関係の見直しは慎重にやる」と話し
ている。

■教育振興基本計画
　改正法では、教育施策の基本方針を定める教育振興基本
計画の策定を政府に義務づけている。二〇〇三年の中央教
育審議会答申では計画期間を「五年が適当」とし、政策目
標の例として「全国的な学力テストを実施し、その評価に
基づいて学習指導要領の改善を図る」「いじめ、校内暴力
などの『五年間で半減』を目指す」などを挙げている。〇
八年度の概算要求に間に合うよう、来夏までには策定する
見通しだ。
　文科省が期待するのは、少子化の中でも安定した教育関
連予算を確保することだ。同省関連の前例としては、〇一
−〇五年度の第二期に二十一兆円余が投じられた科学技術
基本計画がある。
　ただ、改正法で振興計画を立てるのは「政府」だ。参院
教育基本法特別委員会の参考人質疑で愛知県犬山市教育委
員の中嶋哲彦・名古屋大学大学院教授は「防衛庁も含め、
どんな省庁も計画に加わることができる」と指摘。市場原
理導入を求める産業界の意向が振興計画に過度に反映され
ることを、懸念する専門家もいる。
〜〜〜〜〜〜〜〜〜（引用ここまで）
　「愛国心」「公共精神」「国史尊重」で子供が良くなるというのは、毎日「偉大なる国家指導者マンセー」の声をそろえる北隣の子供に習え、ということだろう。
　

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• 臨時国会「閉幕」は禍根を残した:愛媛新聞(やらせ教基法以外も) 戦争とはこういう物 2006/12/16 11:33:23 (2)
  • 未履修は旧聞:愛媛新聞(今更ながら『狂気法』情報操作発覚!!) 戦争とはこういう物 2006/12/16 11:53:56 (1)
    • 「美しい国」正体が見始めた[鳴潮 徳島新聞](やらせで戦前回帰) 戦争とはこういう物 2006/12/16 12:05:45 (0)

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