14. 2012年3月09日 16:29:00 : 4rjsmS5wVM
橋下氏
しばき上げ教育推進。国家、国旗で押さえつけ。統制教育
小生の対案
IT教育。iPadなどを使い教育サーバーの内容を小中学校で教える。勉強の楽しさを教える。
例えば、「復興」の「興」という漢字。 教育漢字に入っているはず。
「字形
舁＋同の会意。〔説文〕は、舁（四つの手で力を合わせる意味）と同で、共同して何かを行うこととする。白川静は、同は酒器であってそれを上下より持って酒をふりそそぎ地霊を呼び興すこととする。」
先生は、いまの復興について漢字から、みんなの手を集めて共同して復興に当たるという意味を教える。
書き取りドリル１００回よりも、意味を教える教育も可能。
こういった、漢字の成り立ちなど教科書では書ききれなかったはずである。教育サーバーには全て入れる事が出来る。興味が涌いた生徒はドンドン学習するだろう。
先生も、新しいシステムに対応する為、勉強せざるをえない。
これが、橋下の逆噴射がた老害教育推進反対の理由である。
逆噴射型政策と、IT教育とは相いれない。国旗、国家の強制、小学生の留年なんて愚の骨頂。
ばかばかしくて相手してられない。
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