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2013-03-20 15:25:58NEW ! 　simatyan2のブログ

１９日のYahooニュースで麻布中学の入試に「ドラえもん」が問題として
出題されていたことが載っていました。
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20130319-00000001-pfamily-soci

設問の要旨は

＜「ドラえもん」がすぐれた技術で作られていても、生物として認められる
ことはありません。それはなぜですか＞

というものです。

中学入試ですから受験生は当然小学生なわけで、それこそユニークな答えが
集まったと思いますが、でも下のような模範解答以外不正解だったそうですね。

解答は、

『自分自身の成長や生殖』という項目に該当しないから生物ではない」

だそうです。

ここで別に「ドラえもん」が入試に出題されたことが悪いと言うつもりはあり
ません。

麻布中学がどんな意図の元に出題したのかわかりませんが、頭の柔軟性を鍛え
る意味から言えば寧ろこうした問題が出題されるのも悪い事じゃない思います。

ただ問題なのは、せっかく○×式でもなく選択問題でもなく記述式の解答方法
なのに、用意した模範解答以外を不正解にしてしまったことにあるんですね。

例えば「自分自身の成長」と一言で言っても「身体」の成長と「精神」の成長
があるわけですが、ロボットは学習能力により日々進化成長したり自己増殖も
可能な段階に入っています。

ですから模範解答は身体的側面だけを捉えているため、せっかくのユニークな
設問が生かされていないだけでなく、型にはまった考え方を強要しているとも

いえるんじゃないでしょうか。

これはいかにも官僚的発想の持ち主が考えそうなことです。

それと驚いたのが最近の中学ではヒップホップのダンスが必修科目なんですね。

選択科目ならわかりますが必修科目という意味がわかりません。

みんな横並びで一列で同じダンスを強制し、同じ考えを持たないと脱落者としての
烙印を押されてしまうんでしょうか。

ダンスが必修科目になった経緯もいかにも官僚が手をつけそうな短絡的な発想
から来ているようです。

精神科医の斎藤環さんは日本のヤンキー文化が中学にまで増殖しているからだ
と言います。

「そこにあるのはヤンキーのムラ的発想にほかならない。

集団に寄与していない人間には集団も利益を与えないという村八分的論理です。

それはもう露骨です。

たとえば、多くの中学校で踊られている「南中ソーラン」がいい例。

元は北海道のある中学校が不良の更生のために導入して成功した。

それがドラマ金八先生のエンディングで使われたところ、あっという間に全国
に広がった。

伝統的なソーラン節をロック調にアレンジしており中学生でもノリやすい。

衣装は竹の子族のような派手なハッピ。金のネックレスやセカンドバッグなど
と同じく、ヤンキーが好むバッドセンスです」

「日本人には、体を痛めつければ心が鍛えられる、心が鍛えられれば体が強く
なるというような変な回路がある。

それがうさぎ跳びとか、運動中に水を飲んじゃいかんという、
むちゃくちゃな非合理的特訓、スポ根的な特訓につながっていく。

こうした精神主義はヤンキー的気合主義と相通ずる。

根っこは第二次大戦当時の大和魂や精神主義につながるものです。

当時の論理が亡霊のように生き残っていて、スポーツ界ほかいろいろな場所に
顔を出している。

不気味で嫌な印象を抱きます」

斉藤氏が言ういろいろな場所に顔を出す精神論、これで今利用されて一番怖い
のは放射能問題だと思います。

線量計が示す客観的数字ですら精神論で片付けようとしているんですね。

「みんなが大丈夫だと言ってるから大丈夫なんだ」

と・・・。

みんな絆という言葉に弱いですから。

そもそもは拘束や動きを束縛するという意味を持つ絆という言葉が、特に震災を
契機にして麗しいもの、なくてはならないものという言葉に変わっています。

前にも書きましたが日本人は集団と雰囲気に弱く、大多数の人の行動はこの２つ
によって決まる場合が多いと思います。

下の図の左のように、平等といえば同じ条件を全ての人に当てはめようとします。

http://www.lifeshot.jp/files/photos/1306059992/1363760580_o.jpg

でも人それぞれによって状況は異なるんですよね。

それを同じ条件をそろえることが正義だという雰囲気を作り上げてしまいます。

みんなが同じ新聞テレビを見て同じ感想を持ち、同じドラマを見て感動し、同じ
買い物をして旅行をする、これほど支配者にとって都合の良い国民はいません。

大人たちはテレビと新聞の影響を受け、子供たちは学校教育で横並びの下地を
作られる最悪の環境になってきました。

先の斎藤環氏は、学校で教える徳目(道徳の内容)から協調性を外すことが必要だ
と言います。

協調性だけを強調するカルチャーが、ムラ社会におけるいじめのロジックを補強
しているので、一人だけ変わったことをするやつはいじめていいという話に
つながっているんですね。

あくまでも個人の権利を尊重することが最優先事項で、協調性は２番目か３番目
に大事であると教育しないと、いつまでたっても個人よりも集団を優先する論理
がまかり通ってしまうんです。

こうした日本人的行動様式を統治者（官僚、自民党、維新の会）は利用する

でしょうね。

だから中学教育あるいは小学教育から変えないとだめかもしれません。

先の斉藤氏は次のようにも言っています。

「統治する側とされる側が同じ体質。自民党政権は安泰ですね。」

コメント
01. 2013年3月20日 18:37:27 : sIFkxh0qhc 「統治する側とされる側が同じ体質。自民党政権は安泰ですね。」の結論が逆だろう。こういう教育を求めたのは、日教組であり、在日系。その勢力に迎合した朝鮮系の官僚である。政党以前の問題だから、その責任をすべて自民党に押し付けるのは間違っている。
02. 2013年3月20日 19:33:29 : gNE9FZCURM >>01 アホウ。頭硬直ウヨだな。 日教組にどれだけ権力があるのか？そんなに権力があるなら、現場教員の給与は文科省官僚より高くなっているわ。 それに組織率はどうなのか？ そういう教育をつくったのは、東大出身者を中心とする官僚組織と自民党・財界を中心とする従来からの権力機構だよ。
03. OVNI43free 2013年3月20日 22:57:28 : IhyfVrYJsi8bA : m32oFs9Fos 　ある国立大学のある学科で、入試科目で国語の代わりに「総合問題」という科目を導入した。従来の型にはまった出題ではなく、広い視野から考え・読み・書く能力を判定しようという趣旨であった。この試みは高校の先生や予備校や受験生を困惑させた面があったことも事実だが、教える方が主体的に入学者の適性を判断しようとする点でユニークではあった。 　実際には、内部でも常に批判が出ていたのだが、それは例えば「時間が長くて終わる時間がずれて事務が大変だ」とか「他学部学科と違うことをやっているので比較できない」とかいったものだった。 　そんなわけでこの総合問題は廃止されることになり、全学統一の国語に戻る。とても日本的な帰結である。
04. 2013年3月21日 01:12:31 : 7oSKGju5kA 命の本質を考察する意欲を駆逐する様な模範解答だ。 麻布中学に価値はないと結論したい
05. 2013年3月21日 10:23:35 : YmoqycXxPw 外向けの解答の様に評価（採点）したのだろうか？ この様な問題では部分点を与え易いので、合格ライン付近の受験生を選別出来るからではないだろうか？ （僅かの点差なら合格・不合格を学校側の判断で決める事が出来るという訳だ。） 今は亡き発生学の白上教授は、半世紀前からユニークな入試問題を国立大学で出していたから凄いわ。 （その都度、文部省からブツブツ言われたそうだ。） 入学した学生が正解を尋ねると「当たり前の解答が多くて、面白いものは少なかったよ。」と言われた。 面白い解答をした場合の点数はどうなるのだろうか？
06. 2013年3月21日 16:17:13 : MklCu0YX8o >>02 一般国民からすれば 官僚も教組員も他人の子どもに負担させて自分の子供を優遇させるようにしている悪人に変わりねーよ。メーロンクン！ わざわざ分けて自分たち労組は官僚と敵対しているみたいに欺いても無駄だぞ？ 組織率低くても在日外人や帰化人がいまだ紛れているから信用なんてないし、 組織が残っているというだけでも異常なんだが？ 給与額だけでしか権力の有無が判断できないてめー含め 頭が「ケセキ」な在日がいるから日本の教育社会がおかしくなった原因を官僚だけに向けて逃げるなよ？ 東大出身者とくに文系の場合、おかしな(寺脇研　上野鶴子　姜なんとかなど)が目立つけど、 ああいう奴らは最近の入試問題で合格できる適合者なのかどうかも疑問だな。 本当に迷惑な連中だ。
07. 2013年3月21日 17:40:53 : uBPrECpeYY 「『自分自身の成長（な〜んも考えとらん）や生殖（彼女もおらん）』から我が家の引きこもりドラむすこは生物ではない」ということか。う〜ん？？

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