知の侮辱（５）・・・被曝：現代人の知恵の彼岸
http://takedanet.com/2012/02/post_7335.html
平成24年2月8日 　武田邦彦（中部大学）

最近の原発の事故に関係することで、もっとも大きな「知の侮辱」は「被曝と健康の関係が学問的に判っている」という「学者」が多かったことです。学問というのはそれを専門とする人がデータや理論で論理的に納得し、定説となったものをくみ上げて作るものですから、ある学者は１年０．１ミリ（ドイツの学者が中心）、ある学者が１年１００ミリと１０００倍の違いがあって、学問とは言えないのです。

学問と言えない段階のものは、学問的には不明と言うのが学問です。学問は、社会の利害、自分の思想、反原発派が憎らしい、神経質な人がいる・・・などと言うこととは全く無関係で、学問的に被曝と健康の関係が判っていれば明確に答え、判っていなければ判らないと答えるものだからです。

放射線が外部から体を貫くと、たまには遺伝子や体の重要な部分を損傷する可能性があります。また放射線が活性酸素を作り出し、それが体のどこかを酸化する可能性があります。さらにはヨウ素やセシウム、ストロンチウムが体の一部に蓄積し、それが病気の引き金を引く場合もあります。

自然放射線は１年１．５ミリですが、それに何ミリぐらいが加算されると健康にどんな害があるか、カリウムには放射性を出す物もありますが、それとセシウムが入った牛肉とを単にベクレルで比較できるのか？そんなことは学問的には判っていません。研究例があり、調査結果があるに過ぎず、それは相互に大きく異なった結果を与えているからです。

このような場合、「環境を守る」という点では世界での合意があります。この合意は水俣病などの辛い経験をもとに人類が築き上げてきたもので、それを「予防原則」

と言います。予防原則はそれ自体が学問と言えるものですが、「科学的に判らないが、危険の可能性もある場合、社会的合意によって規制することができる」というもので、論理的には立派な学問的成果です。

被曝と健康の関係は学問的に判っていないのですから、社会的に必要なら予防原則で規制するわけで、それが「１年１ミリ」です。もちろん、１年１ミリでも「膨大な実験データと調査結果」に基づいて「詳細な被曝計算」をするのですが、実はそれらは「学問」ではなく、「技術」に属することなのです。

つまり、１年０．１ミリまで安全という学者のグループと、１年１００ミリまで安全というグループがいるのですから、当然、学問として結論が出ていないのですが、たとえば、それらのデータの平均値を取るとか、安全側を採用するなど、一応のデータに基づくことはできるのです。

・・・・・・・・・

科学が社会の信用を得るためには、科学者の発言が信用できるものでなければなりません。それは若干、慎重なことになるかも知れず、生産現場や医療現場はそんなことは言ってられないと思いますが、それは現場に限ることで、現場でもないところに非科学的なことをそのまま伝えるのは誤解を招く原因になります。

現在、被曝を心配している一般の人に対して、原子力や放射線の学者は次のように言わなければならないでしょう。

「残念ながら多くの学説はありますが、まだ学問の段階には至っていないので、どのぐらい被曝したらどうなるということは判っていないのです。そこで、社会的には予防原則を採用して「外部被曝と内部被曝の合計が１年１ミリ」を被曝限度としています。それが現在の人間の限界で、日本の法律もすべてこの基準を適応していますし、それから食品や土壌などの１キロ何ベクレルという基準も作っています。」

学問は圧倒的な数のデータがあり、再現性があれば「相関関係（何かの変数を変えると結果が変わる）」だけでも、なんとか学問になることがありますが、普通は「相関関係」だけではなく、その関係が何らかの科学的な「因果関係（原因と結果が論理的に明確であること）」を持たなければなりません。

その意味で、被曝と健康の問題は私たちの現在の学問が及ばざるところで、まだ「彼岸」にあると言えるでしょう。私が原子力委員会の研究開発部会で原子力の安全研究を促進するように進言したのはこの様な認識だったからです。

「なんだか判らないけれど、このような傾向だ」というのはまったく学問ではないので、「どのぐらい被曝したら、患者さんがこの程度でた」というデータはあまり役に立たないのです。このことを温暖化の時、「ＣＯ２が増加すると気温が高くなる」という科学者が多かったので、それなら「武田の年齢が増加すると気温は高くなっているのですが」と冷やかしたことがあります。

今度の福島の事故で、私は多くの方が学問とはどういうものか、なにが科学的でなにが非科学的かということを考えていただいたのはとても良かったと思っています。でも、学問的な結論もないのに「大丈夫」などと言い、５歳の子供が大人を信じて被曝して１５歳で発病したら私たちはどうしてそれを償うことができるのでしょうか？　私たちは判らないのですから、謙虚で慎重でなければなりません。子供は私たちを信じているのです。

音声
2012.02.08　武田邦彦　知の侮辱（５）
http://www.youtube.com/watch?v=mfzPY9Y-w3g

コメント
01. 2012年2月08日 16:56:53 : FijhpXM9AU 「学問と言えない段階のものは、学問的には不明と言うのが学問です」 その通りなんだが、それを言っちゃうともっとひどいのは911の後の建築学、構造力学、その他物理学の教授だ。これこそ「知の侮辱」としか言いようがない。 「WTC第7ビルの倒壊を物理学的に説明せよ」を全世界の建築学部の卒業試験の設問としてほしい。説明できるかね？
02. 2012年2月08日 18:03:35 : aFaGDJyZAg ＞「WTC第7ビルの倒壊を物理学的に説明せよ」を全世界の建築学部の卒業試験の設問としてほしい。説明できるかね？ ぺっ！ぺっ！ 結局それが言いたかったんかよ、人間の最低の糞カス、9/11陰謀論者が
03. 2012年2月08日 18:45:23 : a8ksvnxWXY ＞０２ お前邪魔。 来るな。お前こそホントのカス。
04. 2012年2月08日 20:21:36 : vJZNYWZFzA ＞０１さんに拍手！ 世界中ウソつきだらけだからね。口を噤んでる専門家はけしからんが、ヘイキで嘘をつきまくる奴よりまし、、、、なワケないだろ！
05. 2012年2月08日 21:23:20 : KVdg0zySXA 白い物を無理矢理黒と言わせるのが 権力の怖いところです。
06. 一隅より 2012年2月09日 00:59:49 : PnbUj1IYwR18o : ErQdBkXZLA >>05さん、おっしゃる通りです。 しかも無理矢理どころか、カネか地位か名誉かが欲しくて、自分からすすんで白を黒と言うのもいそうです。 しかも悪いことにそれを自覚していない。 そんな自分をごまかすため、それを「科学」だと自ら信じ込んでいる。

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