１．すべての公立学校を廃止する。
その代わり、各家庭に一定額の学費援助を行い、収入に応じて学校を選べるようにする。また、補助金漬けの学校法人制も廃止し、すべての学校を株式会社とする。

２．教師格付け
学校・教師は、本来ならば消費者である親やその子供が選択するものである
生徒による授業評価も頻繁に実施し、これに基づいて、教師評価を外部機関によって厳密に行う。これにより、教師の格付けを行い、実名入りでホームページ等で公表する。また格付け外の教師は、即時解雇すればいい。格付けに応じて給与も決める。

３．教師選択制
　学級担任は、子供と保護者に希望を聞いて、自由に選択できるようにする。
もちろん事前に格付けを公表されているのだから、それも参考にできる。
また、学級担任に対しても、カウンセリングの資格を必ず所有させる。

４．教員免許制度の廃止
　教職課程をとれば、誰でももらえる免許なんて不要である。大学で遊んでばかりいて、教科書の問題すら解けない馬鹿もいらない。学歴不問。学校歴不問。
都道府県と民間企業（予備校・塾・教材会社）などで第三者機関を設立し、検定試験を行えばよい。検定合格者が各学校が実施する採用試験を受験すればよい。
中卒でも高校の先生になれるし、コネ採用もあり。金を積んで採用されても良い。

ただし、格付けをしっかり行えば、ダメ教師は淘汰される。

５．学校の提供するサービスの選択制。
　修学旅行の積立金。公立学校では貧乏人に合わせて月々の徴収額が決められている。そうなれば、行けるところは近場ばかり。修学旅行も、親・生徒の希望に応じて、いくつかの候補から選べるようにすればいい。

また、公立学校の授業料無償化もおかしい。基本サービスは無償でも、それぞれオプションに応じて追加サービス料を徴収する。
・予備校・塾の講師を招いた特別進学クラス
・元プロ選手や指導実績のあるコーチを招いた部活動
・体験授業、校外学習、修学旅行、カウンセリング
これらもすべて有料オプションにして、質の高いサービスを提供する。

６．１人１人の個性に合わせた教育
　学力一辺倒の成績システムの廃止。中高での定期考査の廃止。
授業中の意欲・関心・態度を参考にしながら、定期考査でなく確認テストで未習熟の部分を確認する。テストは未習熟の部分を改善するために行うもので、成績を付けて終わりというものではない。

７．生徒の総合評価・・・生徒間の切磋琢磨。
　学力だけによらない総合的な評価。勉強秀才は不必要。
部活動・委員会活動・体験学習・ボランティア活動・奉仕活動なども、積極的に評価していく。これに基づいて、生徒の格付けを決めていく。

８．株式会社附属学校～鉄は熱いうちに打て。
　会社にとって有為な人材を育成するために、早い段階で児童・生徒を囲い込もう。くだらない教育課程を無視して、社内研修に沿った教育を実施しよう。

　楽○附属小学校、ユニ○ロ附属中学校など、社員のご子息を優先的に入学させよう。家族で企業ismがとことん浸透する。もちろん、格付けに応じて優秀な生徒だけを入社させればいいし、標準的な生徒は関連会社に回せばいい。

　文科省準拠の学校に入れるよりも、教育の効果は抜群だろう。
　（大学なんかも不要かも知れない。無意味な学問より実学を。）

新自由主義万歳　　市場原理主義万歳。

やがては、日本から離れ、グローバルな社会で仕事をする時代が来る。
英語が話せないと、まともな仕事が出来なくなる時代が来る。

教育も医療もグローバルスタンダードに合わせなくては崩壊してしまう。
米国では、ニューヨーク州の教師、数万人の解雇を行った。
もはや公教育の時代は終わった。これからは、市場原理に応じた教育。
小学校で株の売買を教えよう。資本主義の仕組みを徹底的にたたきこもう。

新自由主義万歳　市場原理主義万歳

※フリードマン先生を神とあがめよう。

つまり投票した過半数の人たちが、教育基本条例を掲げた橋下や松井知事に賛成したのである。

教育基本条例を公約として掲げて当選した以上、教育基本条例を制定することは民意なのである。

この民意を潰そうとするダメ教師軍団、日教組に負けてはならない。

ダメ教師軍団、日教組は選挙での民意を無視する、大阪府民、市民の敵なのである。

新自由主義万歳　市場原理主義万歳

民意はかつてヒトラーを生み出したよな。