★阿修羅♪ > 政治・選挙・NHK81 > 255.html
 ★阿修羅♪  
▲コメTop ▼コメBtm 次へ 前へ
池田香代子ブログ 高校無償化、朝鮮学校はだめなの?! 後段
http://www.asyura2.com/10/senkyo81/msg/255.html
投稿者 Ozeki 日時 2010 年 2 月 25 日 09:15:03: iUNYh/7cfiDSU
 

http://blog.livedoor.jp/ikedakayoko/

朝鮮学校を無償化から外すのは、「北朝鮮に経済制裁を続けても日本人拉致問題に進展が見られない状況を考慮、さらなる強硬姿勢を示すため」と見られています(記事はこちら)。まあ、それしかないでしょう。けれど、それで拉致問題の解決が進むのでしょうか。そんなわけはないこと、ちょっと考えればわかることです。政権が交代しても、相変わらず拉致問題を自分の政治パフォーマンスに利用することしか考えていない政治家が拉致問題担当相におさまっている、それは誰にとっても不幸だと思います。こんないやがらせをしても、北朝鮮憎しに凝り固まっているごく一部の声高な人びとが、いっとき溜飲を下げるだけでしょう。
http://www.47news.jp/CN/201002/CN2010022001000624.html

先の記事によると、朝鮮学校を高校授業料無償化から外すために、政府内には、「『授業内容と本国の教育課程が日本の学習指導要領におおむね合致していると確認できること』を無償化対象の条件とすることで、国交がなく教育課程が確認できない北朝鮮を除外する案が浮上している」そうです。もっともなように聞こえますが、では特定の国に依存しないインターナショナルスクールはどうなるのでしょう。個別に確認するしかないと思うのですが。日本と国交がなく、民族学校を経営しているのは、北朝鮮と台湾の人びとです。台湾とは交流があるのでその教育カリキュラムが確認できる、だからOKなのでしょうか。でも、確認のために台湾まで出かけはしないでしょう。台湾系の学校に行くでしょう。だったら、朝鮮学校にも行けばいいのです。「国交がなく教育課程が確認できない北朝鮮」というのは、とんだ言いがかりです。

どこの民族学校も、それぞれの価値観に沿ってカリキュラムを組んでいるでしょう。とくに近現代史などは、朝鮮学校だけでなく、中国系の学校も韓国系の学校も、日本のそれとはぶつかる面もあるでしょう。アメリカンスクールは無償化の対象なのかどうか知りませんが、民族学校としては最大の規模と豪華さを誇りますが(なにしろ校舎は六本木ヒルズにもあるのです)、そこだってたとえばヒロシマナガサキへの原爆投下について、日本とは異なる考え方を教えているかも知れません。

文科省の人が朝鮮学校に出向いたとして、そのカリキュラムが「日本の学習指導要領におおむね合致していると確認できる」かどうか。この「おおむね」が曲者です。裁量の余地は、多ければ多いほど、判定者の恣意を許します。判定者は、判定するという権力を行使するのですから、おおきな裁量の余地は、絶対的な権力を保証するものにほかなりません。もちろん、教育カリキュラムは、どれほど「合致」しているかなんて数値化できない部類のものです。ですから「おおむね」としかしようがないのはわかりますが、そこに権力の恣意が働いたのでは、社会的公正があやうくなります。ここに、私たちの市民力、民主主義力が問われるわけです。それは公正なことなのか、また目的と手段にわたって合理的なのかと、政治家を問い詰めていかねばなりません。

きのうご紹介した、日本が拒否した人権理事会の勧告を思い出してください。このくにの刑事にかんする3項目(死刑廃止、警察取調べの可視化と記録、代用監獄廃止)以外の5項目は、外国人やマイノリティの人権にかかわっていました。そのうちの2項目は新しい問題(難民審査の独立機関設置、不法滞在者の匿名告発の廃止)、残りの3項目は古い、このくにの過去に起因する問題です(従軍慰安婦問題の国際基準での解決、人種差別禁止法の制定、在日コリアン差別の撤廃)。そのすべてに、北朝鮮は韓国と並んで、被害者の立場でかかわっています。

人権理事会勧告という同根の課題のひとつである高等教育漸進的無償化を解決するにあたって、ほかの課題に深くかかわる在日の人びとの片方の、しかも子どもたちを、これみよがしに冷遇するというのです。北朝鮮の支配層は痛くも痒くもないどころか、むしろ歓迎するでしょう。日本を攻撃する恰好の口実が転がりこむのですから。そして、国際社会は日本の政治や社会を軽蔑しはしないでしょうか。

なにより、朝鮮学校に通う子どもたちやその親たちを、社会ぐるみで深く傷つけることになりはしないでしょうか。朝鮮学校の子どもたちは、この社会を構成するたいせつなメンバーです。その感覚は、日本国籍の子どもたちとなんら変わりません。むしろ、かの国との架け橋となりうる貴重な人材です。私の友人にも、そうした人びとがいます。むしろ進んで包摂し、融和していくのが、この社会がとりうる唯一妥当な道だと思います(同化を促すという意味ではありません、念のため)。この子どもたちから教育の機会均等を奪い、かれらにはおよそ関係もなければ責任もない政治問題のとばっちりを浴びせてよしとする、そんな社会は品位を欠くと言わざるをえません。

今年は朝鮮「併合」100年ということで、相互理解を深めていこうとする動きが、学会や教育界やマスメディア(NHKの「日本と朝鮮半島2000年」)などに顕著です。
http://blog.livedoor.jp/ikedakayoko/archives/2009-12.html#20091227
日中韓共同執筆の歴史教科書も、数年前に完成しました。日本社会の内部だけでなく、おおきく地域を広げて理解と融和、包摂と共生が、地道な努力によって進められています。低レベルな政治パフォーマンスで、この流れからことさらある国だけを排除することはいい結果にはならないと、私は思います。

久しぶりにかっかしてしまいました。


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
(投稿者)
政治家のレベル、国民の民度が問われている。

フィンランド人とスウェーデン人はいつもケンカばかりしている。両国は仲が悪いと判定しても間違いないだろう。しかし、それはほとんどスポーツだけの世界だ。つまり「仲が良いほどけんかする」という世界の話だと思う。両国の歴史的にも、いろいろとあったのだが。

日本と朝鮮も似たような関係に昇華して発展されられたら、と思う。


 

  拍手はせず、拍手一覧を見る

コメント
 
01. 2010年2月25日 09:54:37
『反日教育にも金を出せ』
YES?か NO?か
おおむねNOでしょう

それでもたぶん『金を出せ』でしょう

レベルや民度の問題ではなく 
国民のほぼ総意(一部の理由有りの人々を除き)でしょう


02. 2010年2月25日 10:02:15
>レベルや民度の問題ではなく 
>国民のほぼ総意(一部の理由有りの人々を除き)でしょう

いろいろな意見あって良いが、「国民のほぼ総意」などとなぜ言うのか、そういう「みんなが言っている」などという議論でなく、あなたが何故そう考えるのかを言うべきではないかと思う。

反社会的な性格の人に常として、私がとか、誰それとか言わずみんながとか言うものだ。みんながとか言いながら、自分が言っているに過ぎないのがほとんどだ。


03. 2010年2月25日 10:25:00
考えさせられました。
感情的には、複雑ですが、知性を生かせば、もっともな意見だと思います。
知性優位の感情なら、完全賛同です。
あとは、自分を高めていく以外に、道はなしと、納得いたしました。
努力いたします。ありがとうございました。

04. 2010年2月25日 12:11:24
金正日の写真を掲げ(見学があるときは外すそうですが)、独裁政権を賛美・拡張させる教育に、なぜ税金を投入して補助しなければいけないのか?

断固反対です。


05. 2010年2月25日 13:07:52
>金正日の写真を掲げ(見学があるときは外すそうですが)、独裁政権を賛美・拡張させる教育に、なぜ税金を投入して補助しなければいけないのか?

日本に住んでいる子どもだからです。子どもに教育を十分受けさせない場合、その子供が不幸なだけでなく、そこの地域も不幸になる確率が高くなる。

たとえ反日教育であろうともきちんと教育を受けた子供は本人も自立出来、自分で物事を考えられるようになるに違いない。また、同時に地域にも貢献できるようにだってなるに違いないのだ。

十分な教育が受けられない人間が受け入れられる場所がなくてアウトローに走ってしまうケースは多い。


06. 2010年2月25日 13:14:25
一部で金正日の写真を教室から外しているところもあるみたいよ。でも各種学校なんだから日本の高等学校と全く同じに扱うのは無理かと。財政難でもあるわけだし除外は仕方ないと思うよ。国民感情的にも無理だろ?この措置を怒る方が理性ないよ。

07. 2010年2月25日 13:34:37
情けは人のためならず、という言葉もあります。

また、この問題は外交の問題でもある。歴史は、外交において大きな間違いをした時には常に国民の感情があったことを教えている。

感情は十分理解出来たとしても、望む結果が得られないなら意味はないのだ。

フィンランドはたとえ留学生にでも奨学金が出す。これは人道的見地だろうか?
そうではあるまい。そこにはしたたかな計算があるはずだ。


08. 2010年2月25日 13:38:33
07 てにおは修正
→ フィンランドはたとえ留学生にでも奨学金を出す。

09. 2010年2月25日 14:07:28
そもそも無料である日本の小中学校でなく朝鮮学校に通わせる家庭はそこそこ收入あるんじゃないのか?その延長線上の朝鮮高校に行くのに経済的問題がある状況はどの程度あるんだよ。

10. 2010年2月25日 18:11:30
3世代目あたりはもはや日本人だと思うし、朝鮮学校は解体でいいのでは?
本国いっても同胞扱いされない祖国なんかありがたがる神経が理解不能

11. 2010年2月25日 19:04:42
9番さん
>そもそも無料である日本の小中学校でなく朝鮮学校に通わせる家庭はそこそこ收入あるんじゃないのか?

その通りだと思います。


12. 2010年2月25日 23:15:49
>>そもそも無料である日本の小中学校でなく朝鮮学校に通わせる家庭はそこそこ收入あるんじゃないのか?

これは議論になっていませんね。


13. 2010年2月25日 23:34:22
別に朝鮮籍でも日本の学習指導要領に従った教育をする学校にいけるんだぜ。なんでこんな特殊なエスニシティを押し出した教育機関に補助する必要があるのさ。過去ならいざ知らず現状趣味の問題に近いだろ。自治体が補助金出しているけど、これだって疑問だ。

14. 2010年2月26日 00:35:05
そもそも民主党は「外国人地方参政権」を認めようとしてるんだぜ。こうなって困るのが朝鮮籍の人たちだろ。共和国人民かつ日本の参政権保有なんて矛盾だ。要は現政権は共和国に敵対しているわけだ。朝鮮学校への補助しないのは政策として筋が通っている。韓国籍の人たちは異存ないはずだよ。

15. 2010年2月26日 00:37:38
差別無く子供の教育は無性にすべき。

16. 2010年2月26日 00:38:59
無性>無償

17. 2010年2月26日 00:49:29
朝鮮学校そのものの実態が全く分からないので、そういう意味ではコメントの仕様がない。

しかし、仮に、朝鮮学校内で反日教育が行なわれているのだとしたら、そんな教育機関を日本国民の税金で補助すべきではないようには思う。

個人的な考えでは、そもそも朝鮮学校とは一体何のために存在しているのかとか、歴史的な経緯や、現代の日本におけてどれだけ存在意義があるのか?とかいった事が説明された上でないと、税金を使うことには納得できないものを感じる。

そういう意味で、朝鮮学校の実態調査をすべき、という意見には同意。


18. 2010年2月26日 08:48:00
朝鮮高校を除外することに、国際連合人権理事会からも懸念を表明されていますね。

国際連合人権理事会は、日本の司法とりわけ「取り調べの可視化の問題」でも勧告書を出しています。日本はここでも世界で最低ランクなのです。日本より下位にランクされているのはルワンダなどアフリカの少数の国以外ありません。

朝鮮高校を除外するなどと騒いでいる人は、おのれのメディアからの洗脳を疑ったほうが良いと思う。


19. 2010年2月26日 10:37:36
この法律は「国公立の高等学校における教育の実質的無償化の推進及び私立の高等学校等における教育に係る負担の軽減のための高等学校等就学支援金の支給等に関する法律案」というものらしい。
そうであれば、朝鮮学校が果たして国公立と言えるのかということではなかろうか。

もし、これを無償の対象とするなら、日本の私立高校へ通う生徒に対して差別することにならないか。
朝鮮学校の生徒が、どうしても無償の高校へ進学したければ、国公立の高校へ進めばいいだけの話なのではないのか。
それをも拒むというのなら、国連人権理事会の指摘も当然だろうが。


20. Ozeki 2010年2月27日 06:10:10: iUNYh/7cfiDSU
ここでコメントされている論拠では朝鮮高校を除外することにはならないみたですね。世界では到底通用しません。(無理筋です)日本を、人権無視のひどい後進国だということをさらけ出す結果になります。

日本に居るすべての子供を大切にする国であってほしい。

>朝鮮学校の生徒が、どうしても無償の高校へ進学したければ、国公立の高校へ進めばいいだけの話なのではないのか。

これは通りませんよ。


21. 2010年8月06日 08:20:08: YtTsV8uABE
差別ではなく、区別は必要です。
テロリストの卵に汗水垂らして払っている税金を使うなんて断固反対です。

泥棒がバレても悪びれるどころか「お土産持って取りに来い」
というとんでもない国の奇奇怪怪な思想教育なんぞ受けさせようという
親御さんの神経が全くわかりません。しかもご在住の日本国では単なる各種学校。卒業しても将軍様の下っ端スパイくらいにしか、就職できないんじゃないの?(
(と思われているのが一般的な世間の見解です。)

あるいみ、そんな教育を我が子に受けさせようという親は
児童虐待といってしまっても良いくらいだと思う。どのようなお考えなのか聞きたいくらいに理解に苦しみます。そんな親の子供さんは非常に気の毒です。
そんなに通わせたければ、一家揃ってお国にお帰りいただくのがベストアンサーではないでしょうか。祖国を愛しているならなおさらですよ。
地球の裏側でもないのですから。
そうでないなら郷に入れば郷に従えです。
正当な一条校であればいいのですから。
(そもそも、高校無償化自体反対なクチですけど。)


22. 2010年8月19日 19:37:12: FHVyh15Kso
>今年は朝鮮「併合」100年ということで、相互理解を深めていこうとする動きが、学会や教育界やマスメディア(NHKの「日本と朝鮮半島2000年」)などに顕著です

ここなんだな。認識の決定的な差。
「相互理解」と言うけど、「理解」という意味が、無条件で相手の認識を受け入れましょう、という事。
しかも「相互」になっていない。こっち(日本)だけが、一方的に半島側の主張を受け入れましょう、って張り切っているだけ。
NHKの「日本と朝鮮半島の2000年」がその典型。
この認識のままで「朝鮮学校はだめなの?」と言われれば、「ダメ」としか言いようがない。
確か池田氏の文体は立派だけど、彼女の立ち位置で「竹島を取り返す事ができるの」と問いたい。
彼女のスタンスでは「永久に」戻らないだろう。
韓国に対して、不法行為にはNOと言い、誤った歴史認識には、正しい事を主張する。
その考えがなければ、議論にならないだろう。


23. 2011年5月04日 15:58:18: 93SrzxZrVc
朝鮮学校ありき、で議論を始めることは研究者の立場としては誤っています。
1)日本にはたくさんの民族学校があります、それを述べ、
2)民族学校全体が無償化されているかどうかきちんと精査してからでないと議論が始まりません。
3)海外での民族学校無償化の実態があるかないかを検証すべきです。
たとえば、ドイツでは移民が非常に多く(この率は日本の比ではありません)、無償化したが、移民が多すぎて社会問題化し、現在はこの政策を転換しつつある。依然から外国人排除の傾向が日本よりあったのも事実です。
4)多くの国では国費の交換留学生制度がある。奨学金(国・自治体・民間)の実態を述べるべきです。
5)なぜ唐突にフィンランドとスウェーデンの関係を取り上げるのか理解に苦しみます。他にも歴史的に支配・被支配の国はあった。ちなみに、フィンランドでの外国人学生奨学金は競争的なものでしかも母国の学生より少ない。消して特殊なものではない。
 前提ありきと思い込みで、様々な例をそこに有利不利にするような、且つ、検証のない議論は避けるべきです。書き方に、事実と感情が入り交ざり、感想文にすぎないのに、多くの人に影響を与えるような立場だとしたら危険です。

24. 2012年10月01日 00:57:11 : C45avPSA1Y
池田さん
他の国に同情するのは結構ですが、日本に住んでいるのですから、そろそろ日本のために自分を活かしていていただけませんか。
日本に住んで、自由に意見が言えるのは、日本がそれだけ自由で平等な国だという証拠ではありませんか。
北朝鮮にはそのような自由はありません。

25. 2015年2月17日 03:08:28 : fDG1cWsHyw
北朝鮮擁護している奴は基本的に無知な上
現実逃避型の奇行が目立ちますね 笑


【平和運動家】「あ べ し ね」でお馴染みの池田香代子さん「そもそもファシズムってよく分からない」→ツイッター民「よく分からないものを批判してきたの?」→池田さん即ブロック

846 :日出づる処の名無し:2015/02/15(日) 11:54:29.54 ID:FTcjH7wA.net
意味解らないまま連呼とかww

池田香代子 ‏@ikeda_kayoko 2月9日
そもそもファシズムってよく分からないけど、異論への非寛容と、力への陶酔と、
独特の美意識? だったら、そういうの好きな人、もういますね…ゾゾッ
****@amateur2010
よく分からないものを今まで批判してきたのですか? 「あべしね」なんて
異論への非寛容の極地だと思いますが。 RT @ikeda_kayoko そもそも
ファシズムってよく分からないけど、異論への非寛容と、力への陶酔と、独特の美意識? だったら、
そういうの好きな人、もういますね…ゾゾッ

>池田香代子さんからは一言の反論も釈明もなくブロックされましたw
https://twitter.com/amateur2010/status/565020552054587392

849:日出づる処の名無し:2015/02/15(日) 11:59:53.88 ID:/CVA92c9.net
>>846
そもそもナチスが何の略称なのかもしらないと思う

851:日出づる処の名無し:2015/02/15(日) 12:03:07.41 ID:H3FN5qnB.net
>>849
納豆
チョコレート
スキスキ
じゃなかったんですか?_____________


労働者とか社会主義とか入ってますもんねえ。
そのへんはシカトしないと自分たちがナチスになっちゃう____


855:日出づる処の名無し:2015/02/15(日) 12:06:32.99 ID:/Que0QQp.net
>>851
そもそも『ファシスト』の語源である『ファッショ』も意味は『集団』とか『結束』ですから。
あれ? 「万国のプロレタリアート、団結せよ!」みたいなキャッチフレーズを使って
いた国があったような_____

『団結』も意味的には『ファッショ』だよね?


882:日出づる処の名無し:2015/02/15(日) 12:32:09.37 ID:WOHM/jbw.net
>>855
ファッショの語源はローマの元は王の護衛、共和政時代は独裁官、執政官、法務官などの
高官の護衛が権威の象徴として持っていたファスケスですね。
(ファスケス:斧に木の束を結びつけたもの)

共和政時代には、ローマ市内では斧の部分を外して木の束だけにして持っていたようです。

共和制での権威の象徴として用いられていたことから、米国などでも、でよく使われる
象徴みたいですが共和制国家以外でも、ローマ帝国の流れを汲むと自称している国家でも、
良く使われるアイテム。


899:日出づる処の名無し:2015/02/15(日) 13:01:04.62 ID:/Que0QQp.net
>>882
ファスケスまで遡っちゃうと、ファシズムの意味がさらに判らなくなってしまう。
官僚ではなく武官が行う政治…、そうファシズムとは源氏より始まる武家政権の事を
言っていたんだよ!_____


http://anago.2ch.sc/test/read.cgi/asia/1423891160/


この記事を読んだ人はこんな記事も読んでいます(表示まで20秒程度時間がかかります。)
★登録無しでコメント可能。今すぐ反映 通常 |動画・ツイッター等 |htmltag可(熟練者向)
タグCheck |タグに'だけを使っている場合のcheck |checkしない)(各説明

←ペンネーム新規登録ならチェック)
↓ペンネーム(2023/11/26から必須)

↓パスワード(ペンネームに必須)

(ペンネームとパスワードは初回使用で記録、次回以降にチェック。パスワードはメモすべし。)
↓画像認証
( 上画像文字を入力)
ルール確認&失敗対策
画像の URL (任意):
フォローアップ:

 

 次へ  前へ

▲このページのTOPへ      ★阿修羅♪ > 政治・選挙・NHK81掲示板

★阿修羅♪ http://www.asyura2.com/ since 1995
スパムメールの中から見つけ出すためにメールのタイトルには必ず「阿修羅さんへ」と記述してください。
すべてのページの引用、転載、リンクを許可します。確認メールは不要です。引用元リンクを表示してください。

     ▲このページのTOPへ      ★阿修羅♪ > 政治・選挙・NHK81掲示板

 
▲上へ       
★阿修羅♪  
この板投稿一覧