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日本の英語教師TOIEC平均560点 教えるのでなく教わるレベル NEWS ポストセブン
http://www.asyura2.com/10/idletalk39/msg/236.html
投稿者 gikou89 日時 2011 年 2 月 16 日 20:26:25: xbuVR8gI6Txyk
 

http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20110216-00000012-pseven-pol

NEWS ポストセブン

今後、創造力やリーダーシップを持った日本人を輩出するために何をすべきなのか? また、そのための問題点はどこにあるのか? 大前研一氏が解説する。

 * * *
「英語力」における中国人の向上ぶりは顕著だ。最近、中国を訪れた外国人が驚くのが、英語に堪能な中国人が急増していることだ。私自身も、中国を訪れる度にそれを実感している。

 以前、CCTV(中国中央電視台)に出演した時、流暢な英語を話すスタッフに「何年留学したの?」と訊いたら、「一度も国外に出たことはありません」という答えが返ってきた。彼らの多くはアメリカのテレビ番組を見たり、無料インターネット通話のスカイプ(Skype)による1か月100ドルで英語が喋り放題のフィリピンの英会話トレーニングサービスを利用したりして、ひたすら国内で英語力を磨いているのだ。

 5年以内に中国で英語を喋る人の数がアメリカを抜く、というジョークのような話も耳にするが、あながち的外れではないかもしれない。

 かたや日本では、英語教員のTOEICの平均スコアが中学560 点、高校620点という統計がある。文部科学省はすべての英語教員に730点以上を求めているが、たとえば韓国でトップ5の大学に合格するには800点以上が必要だ。

?つまり、日本の中学・高校の英語教員は、海外では“教わるレベル”であり、そういう人が教えているのだから、日本人の英語力が上がらないのもむべなるかな、である。

※週刊ポスト2011年2月25日号

 

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コメント
 
01. 2011年2月17日 00:11:14: 6O32bIJQRg
だから日本では学校での英語教育など必要ないのだよ(笑)

99%の日本人が英語を使う機会がないんだから、勉強させられても身につかないのさ。

必要な奴だけが自分の費用で学べばいいんだよ。

フィリピンやエジプトでは浮浪児だって英語を上手く使っているぞ。

英語が使えたらそれだけ多く稼げるからな。



02. 2011年2月17日 00:48:10: NRvAM7Ti0k
英語教師はなったもん勝ち、
だれもその地位を脅かすことはできないよ。

日本人は英語が嫌いだからね、英語教師も嫌われてるよ。

いまの教育制度で英語を学ぶ生徒たちは不幸だよ。


03. taked4700 2011年2月17日 04:01:01: 9XFNe/BiX575U : qf86GJ26yU
少し真面目にコメントすると、日本の英語教師のレベルは二分化されていて、その様子は中学で英語の成績の山がフタコブラクダのようになるのと同じ。つまり、優秀な学生とそうでない生徒が中学段階で別れてしまい、高校以降は優秀な学生を受け持つ優秀な教員と優秀でない学生を受け持つ優秀でない教員という形に原則なっている。

なぜフタコブラクダになるかと言ったら、家庭学習の度合いが家庭の経済状況によって左右されてしまい、その結果がもろに出るのが英語だから。国語や社会などの科目は生活一般の中で学習することで基礎ができるし、数学や理科も生活体験によってある程度は基礎を身に着けることが出来る。しかし、英語はそうはいかない。学習初期に塾などで基礎を身に着けてしまった子供たちと、学習初期に躓いてしまった生徒に分かれてしまうので、これが、テストなどで80点ぐらいと30点ぐらいの二つの山ができる理由だ。

英語を全生徒に強制するなら、もっと生活の中で使う場面を作らないとだめだ。スーパーで買い物をしたり、鉄道やバスを利用するときに、英語での受け答えをやってできたら何らかの割引をするなど、生活密着でやらなら、確実に英語力は上がるだろう。


04. 2011年2月17日 04:55:10: QNyrXjo56s
戦後65年やって、英語教育が大失敗だったことぐらいみとめろよ。公務員教師ども。

で、もう英語の必修はやめて、多言語選択性にしろ。といっても何語を勉強しても、学校教育じゃ失敗するから、クーポン制で民間のベルリッツなり、日仏学院なり好きな語学校で勉強すればいい。

今の英語教師の教授法は信じられないほどふるい19世紀の翻訳法そのものだ。ようするに教授法の訓練が全くされていない驚くべきものだ。

大体、TOIEC560点って冗談かよ。TOEFLの間違いじゃないのか。TOEFLの昔のペーパーテストで500点でやっとアメリカ大学入学だぜ。今のコンピューターベースはさらに難しいから、60点ぐらいか。いずれにしろアメリカの最低レベルの大学やコミュニティーカレッジ入学にやっとといったところだ。当然、修士課程には遠く及ばないな。

こんなアホ英語教師なんか雇うな。まともに勉強しているとは思えん。せめて文法中心のTOIECでは700点取れなきゃ、とても英語教師とはいえない。だからネイティブとも会話も出来ないんだ。

税金をどぶに捨てて英語嫌い学生を大量生産しているようなものだ。ちょっと前にネイティブの補助教員を追い出したばか教師たちだが、こいつらこそ解雇してしまえ。


05. 2011年2月18日 09:33:24: nJF6kGWndY
結局、どんな仕事でもそうだが、解雇できなければ、自然に質が低く、自己研鑽をしないものの割合が増えていく。特に倒産の可能性の低い公務員や大企業がそうだ。

また民間なら、配置換えや給料ダウンで多少はコントロールできるが公務員ではどうにもならない。

基本、教師など専門職は非正規にして、給料は高めだが、一定のスキルが無くなったら、普通解雇できるようにした方がいいだろう

さらに厳しく言えば、米国のように一定の教育成果を出せなければ、部門や学校ごとリストラや整理解雇という手もあるが、そこまでやるのは、さすがに弊害の方が大きいかもしれない


06. 2011年2月18日 18:30:37: QXVaulDOhs
よく、日本の英語教育は文法中心で、実用的でない、とか、読み書きは出来きても会話はダメだという人がいるけど、嘘である。
大学の入試があるから、一定レベル以上の大学を出た人は“読み”だけはある程度出来るだろうが、“書き”そんなに出来る人はいない。
英語ある程度出来る人ならわかるが、英作文がキチンと出来る人は、流暢さは別として、会話でもコミュニケーションは取れるものである。
生徒に会話も含めて英語の実力を付けたかった、英作文の能力を向上させればいい。これなら、発音が悪いといってネイティブに頼まなくてもいいはず。
ところが、英作文の指導には、生徒の書いた英作文を正せるかなり高い英語力が必要である。レベルの低い人には生徒が自由に書いた英語を評価できないから、英作文の試験というと穴埋めか、正解と一字一句違わない文を書かせる問題しか出題できない。
本当は英作文もロクに出来ない英語教師が多いのであるが、それではあまりに恥ずかしいので、文法や読み書きは出来るけど、発音が悪いから英会話が出来ないって誤魔化しているのが実態である。

07. 2011年2月20日 13:26:53: 6kuobrWeYc
>>04,05
そこを厳しくすると英語教師がほとんどいなくなってしまうからね(笑)

>>06
同感だが、現場教師だけでなく英語教育界全体の認識の問題のような。
相変わらず「間違えることを恐れず話せ」とかそんなレベルのことばかり。



08. 2011年2月21日 01:22:55: I1ZGdajbFA
04から07のみなさん。

以前英語教員だったものとして申し上げますが、かなり実力のある教員も多くいます。

特に、1990年代からは帰国子女が英語教員になる例がかなり多く、それなりに英語の実力がある方が多い。


09. ネコちゃんの 2011年2月23日 20:45:10: mwXZPAKnuNbX. : xZrAdLDTtw
韓国人や中国人ですら英語がしゃべれる。
カンボジア人やベトナム人の小学生ですら英語がしゃべれる。

日本人は優秀な民族であり、教育水準が高く、義務教育で英語を勉強します。

大卒で英語がしゃべれないなんて奴は、一生まともな職業には付けないね。


10. 2011年3月03日 23:51:10: mABoVxXBcc
あら、貧しい国は英語ができないとまともな仕事につけないし、大学の授業も自国語では単語もないからできないそうです。これはバングラディッシュの人から聞いた話です。日本では大学の講義は日本語ですといったら、高い技術力のある日本で教育が日本語だとは思わなかったと言っていました。
日本語で、世界レベルの技術を育てることのできる日本を誇りに思ってもいいのでは。それとも欧米の植民地になっていたらなあ、って思うのかな。


11. 2012年11月15日 08:26:05 : psPoljVujw
>08 以前英語教員だったものとして申し上げますが、かなり実力のある教員も多くいます。

ってジョークですか?「かなり実力のある教員も多く」ってどれくらいのことを言っているの。
本来なら、英語教師のほぼ全員が英語能力が高くて当然なのです。そしてまあ、「例外もたまに幾分かいます。」っていうのならわかる。


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