(回答先: 現場をしらないからチュチェ思想の強制や自虐史観反日教育の正当をまかり通したいわけですね 投稿者 木卯正一 日時 2009 年 10 月 08 日 02:11:45)

私は日教組について論争しようとは思いません。
私は日教組より、現場の学校教育を憂いているのです。
あなたは、道徳教育が大切だとおもっているのでしょう。
なら、なぜ、現場を見ようとしないのですか。はちまきしてめて、旗もって派手に集会やってはいる人たちは一部です。
そんなことよりこどもたちの心の荒廃はどうしておこっているのかを知るほうが大切で
　はないでしょうか。
道徳の時間は私が言っているように確保されないのです。
なぜか少し考えてみて下さい。
学校には、昔では考えられないような多くの行事があるのです。
総合学習に関連した講演会や、職場体験の準備に３日間の体験、研修会、そして体育祭、音楽祭、文化祭、子供たちの自主的力が落ちているのですから、行事を成功させようと思ったら、昔の倍以上の指導が必要なのです。極めつけは部活動です。総合大会、新人戦で授業がつぶれます。
それぞれに地区予選（市レベル）、地域予選（ブロックに分けることが多い）、そして都道府県レベル、そして勝ち抜けば関東、近畿、などの大会、
今のところそれで４月から合わせて６日間授業はつぶれています。
さらに私のクラスは道徳は月曜日です。年に何回つぶれるでしょうか。祭日で。
教師は朝の６時半から夜９時まで休憩時間もなく働き、部活指導合わせれば、土曜日も日曜日もでているのですよ。それほど忙しい中で道徳を真剣に考える余裕なんてありません。ハッキリイって　管理職にもないですからね。
教師せめても、何の意味もありませんよ。教師だって生きている人間ですから。
今は新人戦真っ只中、それなのに２年生は職場体験学習でてんてこまいです。
インフルエンザもはやっているし。
私はね。親にご飯を作ってもらえず、かまわれず、だんだん心が荒れて、しまいには、少年院に
までいってしまう生徒とか、お互いに優しくなれない、人間関係が作れない最近の生徒とかね
。携帯で画像送っていじめたりね。社会全体の価値観が変わっていかないとどうしようもない問題はいっぱいあります。
しわよせがこどもに来るでしょう。
こういういじめや人間関係が作れない子供たち、親にかまわれないこどもたちをどうすればいいのでしょう。
そう、教師だって大勢います。変な教師も多いでしょう。社会
それは社会の縮図ですね。日本人全体のモラルがあがれば、医者も政治家も教師もみんな質はあがるのではありませんか。
学校の荒廃は日教組なんていう一組織で生まれるものではありません。
いじめが問題視され始めた頃、マスコミは日教組のせいだ　といっていましたね。
私は日教組をかばうかばわないではなくて、真の原因追求をさせまいとした人たちが故意にお

こなったことではないか　と感じるのです。
もしくは日教組つぶしにつかったのかもしれません。
真の被害者は誰ですか。生徒ではないですか。
腹が立ちます。東京で職員会議でも多数決なくなりましたね。
色々変わりました。子供たちのいじめなくなりましたか。
いいえ全くです。

最後に誤解ないように言っておきますが、私はあなたの日教組批判がすべて間違っているといっているわけではありません。
私だって、問題はあるとおもいますよ。もっと違う部分でね。
でも、生徒の道徳の力をつけようとする道徳教育を本当に疎外しているのはもっと大きなものです。矮小化するべきではありません。
いじめ問題同様、まとはずれではこどもは救われません。 　

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