単語帖作ったりはITで便利だが、手書きの京大カードは未だに重宝される。
つまり書くプロセスが記憶に及ぼす作用は無視できない。
電子辞書使いは語学上達しないは真実。

○調べるのが早い→忘れるのも早い。

プロセスと記憶の保持-強度は相関関係がある。

素材の独自編集も、
自分で「自分の弱点」は見えないから選別は怪しいものになる。
言語（会話に耐えうる）は対人でないと習得できない。
スカイプレッスンはリーズナブルで使える範囲かもしれない。

そのままお返しします。

あなたはその方法で何ヶ国語習得したんですか？

自然科学に限らず確率統計に依拠する経済学はもちろん、史学や美学などでさえも
過去に堆積された資料や公理系はモジュールごとに資産流用できる利点がある。

ただし語学学習だけは電子機器依存でむしろ上達を妨げる。
理由は上に書いたが、言語の身体性と記憶のメカ二ズムに因る。
暗記-内面化を要する語学はＩＴ機器に依存しないが鉄則。

>苦労して習得するもの。

↑怪しげな道徳観が入り込んでいます。
苦労などあえてする必要などない。身につかないから害悪なだけ。

使えるものは使う、これらを分別せず、新しいモノは全て素晴らしい、
というような語られ方が多すぎる。
経済成長分野という意味での期待はわかるが、それはＩＴの本質と全く違う

技術進化に伴う「依存」と「人間力退化」はセットと考えたほうがよい。

＞学習と「追認」
＞会話は暗記ベースで無いと使い物なりません。
＞外部ストレージの参照などしていては会話は成立しない
＞「語学」の独学は無理（誰も独学しろなど言っていない）
「先ず自分で泳いでみれば？」です。
オリンピックで金メダルを取るためか？スキューバダイビングがしたいためか？船員だからか？川や海で漁をして生業にするためか？かっこいいところを見せたいためか？ただ泳げるようになりたいためか？
語学学習や習得の目的は人それぞれ、自分がこれだと思うやり方でやればよろしいわけで、他人のやり方にこまかく「ケチ」をつけてもしょうがないでしょう。

＞電子辞書が害悪なのは、複数の教育者
＞（外大教授、日仏講師、ゲーテ講師）から直接繰り返し聞いています。
東大教授や総理大臣やアメリカ大統領が言おうが、「ほっといて」自分の頭で考えて、自分の目的に見合った学習なり勉強をやればいいと思います。

＞05さん
何のために語学を学んでいらっしゃいますか？
お聞かせいただければありがたいです。

＞07さん
＞10さん
「聞くだけ英語ＣＤは詐欺」や「トンデモ商法」などの話がなぜ出てくるのですか？板違いでは？


＞06さん
＞11さん
＞12さん
＞13さん
ここでの話とは直接関係ないと思います。ご自分で新たにこの阿修羅の「雑談専用」や「文化」などに投稿して議論されたらいかがでしょうか？

＞17さん
おっしゃっていることは、わたしが提案する方法のひとつです。

＞18さん
＞聴くだけCD教材は学習法、それも独習ツールで、語学習得を
など一言も言っておりません。

>赤ん坊の母語習得プロセスと、外国人の第二外国語学習とはそのプロセスが全く違う、
>よってニセ科学そのもの。
言語の習得は個人差もありますが、人間の場合10歳前後を境にして言語形成（獲得）のプロセスが変わるようです。普通、この境（10歳前後）以前に習得した言語が母語で、この境以後に習得したものが第二言語なのでしょう。親の海外駐在などで10歳以前に使えた外国語は忘れやすく、10歳以後に覚えた言語は大人になっても忘れにくいようです。しかし、10歳前に習得した言語の発音はネイティブの発音に近くなるが、10歳を超えて学習する外国語の発音は母語の音韻の影響を受けやすい−訛り−ようです。
状況に応じて学習法は異なるでしょう。それを大人のあなたが「ご自分で考えられたら」と申し上げているのですが…

＞これを見抜けない奴はトンデモ陰謀論にハマル確率も高い
自分の頭で考える人は見分けぐらいつくでしょう。

同じような主旨の英文を見つけましたのでご参考までに：
Knowledge can be obtained in various ways through our five senses. Hearing, watching, touching, smelling and tasting are the doorways and windows to the world outside. The wise said that if something was not truly experienced with all of our five senses (6th sense maybe included), the experience would be partial, not overall. In a sense, therefore, most of our knowledge obtained through life is partial.

Obtaining knowledge through plural senses simultaneously is better than through just one. Watching and/or hearing educational programs is, therefore, really a total different experience from learning only on books. If you use the book combined with the video, your knowledge shall be more concrete.

おすすめの一例：
The Adventure of English
The Adventure of English is originally a British television series (ITV) on the history of the English language presented by Melvyn Bragg. He also wrote a book with the same title, to compliment the TV program.

興味があれば、原書・日本語訳の本・YouTube動画（無料ダウンロード可）の3点で楽しみながら学習できるということです。

The Adventure of English : Bragg, Melvyn　The Biography of Language　
http://www.amazon.co.jp/s/?ie=UTF8&keywords=the+adventure+of+english&tag=googhydr-22&index=english-books&jp-ad-ap=0&hvadid=6796608665&hvpos=1t1&hvexid=&hvnetw=g&hvrand=331815381853479560&hvpone=&hvptwo=&hvqmt=b&ref=pd_sl_4dbel8c4u4_b

『英語の冒険』メルヴィン・ブラッグ著、三川基好訳(講談社)
http://www.bookclub.kodansha.co.jp/bc2_bc/search_view.jsp?b=1598694

YouTube動画
http://www.youtube.com/watch?list=PL_IlIlrxhtPNDDqqubkvjIXaSDl74TOAi&v=oaWOsFRUUy8&feature=player_embedded