| Tweet |
(回答先: 教育とは何か？ 投稿者 ワヤクチャ 日時 2007 年 10 月 06 日 16:18:02)
ワヤクチャさんどうもです、
長くなるのでかいつまんで書くと、おっしゃるとおり、経済的、精神的の自立、とどのつまり「善悪良否を判断できる個人の基礎」を作ることだと思います。、
そしてさらに、重要なのは、世の中に出てから仕事を覚えるのでなく、
「仕事をできる基礎」を学校で作っておくことだと思います。
ただし、教育官僚、ならびに教育関連業者は、それは、自分たちの寄って立つ価値基盤、存在基盤を犯すことに通じるので、絶対させないよ。
終身雇用はその魅力を強調されているけど、失うものも大きい。
仕事、職場、仕事、職場だけの不自然。
退職時には、精神的に、肉体的に、壊れている人たちが多いんではないですか？
前にも書いたように、私のオリジナルではないですけど、アカデミックな教育と、職業的な専門教育のようなものを平行させるといい。
生徒をそれぞれの適性、インテリジェンスにおおじて、学業人、職業人を中学校卒の段階で分ければいい。
個人の職業的なキャリアの作り方も、たとえばジャーナリストの場合だったら、学校でジャーナリストとしての専門知識を取得して、
朝日に何年、中日新聞に何年、週刊誌に何年、また大学に行って、リフレッシュして、今度は、週刊誌で編集長。
そうしたキャリアつくりの可能性は、業界、そして世の中の空気の流通を良くする。
そして、手先の仕事が向いていると思えば、学校で、簡単な簿記、請求書の書き方ぐらいはできる読み書き、仕事をする際必要な、最低限の法律知識を覚えて、大工仕事、機械修理の技術を取得する（実技週三日、学務週二日の工業高校、授業料なし）。
その取得した技術を元に、キャリアを重ねていけばいい、経験三年すれば、技術系の短大、大学に適性検査だけで入学させてやればいい。
勉強が嫌いなら、腕一本のスペシャリストに精進すればいい。
今の日本の教育システムは、子供を、日本人を幸せにしない。
- 一番の問題は児童の一人一人に合わせた教育をしていない事ですね。 ワヤクチャ 2007/10/06 17:30:54
(2)
- Re: 私の意図したところは、少し違うんです。 まとおせ 2007/10/07 15:38:42
(1)
- このドイツの制度は素晴らしいですね。知りませんでした。 ワヤクチャ 2007/10/07 17:00:55
(0)
- このドイツの制度は素晴らしいですね。知りませんでした。 ワヤクチャ 2007/10/07 17:00:55
(0)
- Re: 私の意図したところは、少し違うんです。 まとおせ 2007/10/07 15:38:42
(1)
投稿コメント全ログ コメント即時配信 スレ建て依頼 削除コメント確認方法
題名には必ず「阿修羅さんへ」と記述してください。
掲示板,ＭＬを含むこのサイトすべての
一切の引用、転載、リンクを許可いたします。確認メールは不要です。
引用元リンクを表示してください。