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□親の所得格差で子ども学力格差…「二極化」６割感じる [ZAKZAK]
http://www.zakzak.co.jp/top/2006_05/t2006052909.html
親の所得格差で子ども学力格差…「二極化」６割感じる
子どもの学力について「勉強ができる子」と「できない子」の二極化が進んでいると感じている人が６０％を超え、うち７０％近くは「家庭の所得格差が原因」と考えていることが２７日、有識者らでつくる「日本の教育を考える１０人委員会」（委員長・佐和隆光立命館大教授）の義務教育アンケートで分かった。
インターネットリサーチ会社の会員から、地域や年代バランスを考慮して抽出した２０歳以上の男女２万５０００人を対象に４月、ネット上でアンケート。１万１８４人が回答した。
学力二極化について「進んでいる」が６４％、「分からない」が３０％、「進んでいない」は５％だった。「進んでいる」と答えた人のうち６６％が「塾や予備校などの費用が出せるかどうかの所得格差が影響する」とした。
子どもに受けさせたい教育は「大学まで」が最多で７３％。「大学院まで」９％、「高校まで」９％、「専門学校まで」６％と続いた。
今後の教育費用の家計への負担について５７％が「かなり・やや心配」とし、小中学生の親（１８２７人）に限ると「心配」は８９％に上った。
学級規模を縮小する「少人数学級」は７１％、小規模集団で学習する「少人数指導」は７０％が賛成。１クラスの理想は小学校が「２５−３０人未満」３１％、「２０−２５人未満」２４％。中学校は「２５−３０人未満」３１％、「３０−３５人未満」２１％だった。
能力別にクラス編成する「習熟度別学習」に賛成の人は４８％。子どもを大学院まで進ませたいと考えている人（９４６人）に限ると、賛成が６４％に上り、高学歴志向の親ほど習熟度別に肯定的な傾向がみられた。
ZAKZAK 2006/05/29
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