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(回答先: 批判する方の問題点。みんなで決めよう。Re: 新版の「つくる会」教科書の問題点 投稿者 一言主 日時 2005 年 6 月 16 日 14:24:20)
一言主さん、こんにちは。
面白いご提案だとは思いますが、それよりも阿修羅版歴史教科書を作った方が早いのでは？
各社は阿修羅版の教科書を参考にして作るようにとすれば。
せっかくここで歴史について話し合えるのですからね。
＞批判する方の問題点。みんなで決めよう。Re: 新版の「つくる会」教科書の問題点
こういうものは多数決というよりも何が正しい歴史認識なのかについて韓国や中国の人とも対話を重ねながら作っていくべきでしょう。
そうすれば、「反○教育」は無くせるのでは？
共同研究をやってますが議事録を是非残して欲しかったですね。
結果だけでは無く、どんな意見・批判がお互いに出たのかなどですね。
中国や韓国の教科書がどのような反日教育をやっているのかも明らかにすべきですしね。
＞http://www.asyura2.com/0505/asia1/msg/1006.html
＞投稿者 一言主 日時 2005 年 6 月 16 日 14:24:20: AlXu/i8.H/.Es
＞(回答先: 新版の「つくる会」教科書の問題点 投稿者 ワヤクチャ 日時 2005 年 6 ＞月 15 日 20:16:16)
＞歴史教科書を批判する方がたくさんいらっしゃいますが、いずれも本当に読んだのか＞最初から反対を書くために読んだとしか思えない論文の方が非常に多く見受けられま＞す。
例えばどのような記述にそれを感じられましたか？
記述内容に実際の教科書とは違う評価でもあったのでしょうか？
具体的にお教えいただけませんでしょうか？
＞私はまだ中学校の今年の扶桑社のものは読んだことはないです。この方読める立場に＞あった方なんでしょうね。
そうでしょうね。
＞高校の教科書を読んで感じたことは、偏りよりもごく普通の感覚で書いているという＞感じでした。
普通とは？
あなたにとって普通という事ですよね。
あなたが偏っていないという根拠は？
そんな主観的な感想を言って何か意味があるのですか？
何が普通なのか具体的に述べて下さい。
＞中学のがまだ読めないのが残念です。
それは残念。
＞しかし高校の物とそんなに違うはずがないと思います。
その根拠は？
＞この問題の始まりは最初に教科書販売会社が自分の販路が犯されるために、韓国など＞に悪くねじ込んだことが発端です。
どこかにそういう報道がされたのですか？
でしたら示していただけないでしょうか？
＞これにより新しい教科書が売れずに困っています。
戦争や天皇制の賛美はよくないと思うから採用されないダケでは？
＞読んだ限りでは教科書として十分耐えうる内容であり、
「耐えうる」というレベルでいいのですか？
戦争を反省し二度と起こさないとか
天皇制には問題あるねと思える内容で無いといけないのでは？
＞今までの昭和２０年代のアメリカかぶれ、中国かぶれ、ソ連かぶれ、日本かぶれ特に＞教育勅語かぶれからかなり良く発展した物になっています。
アメリカかぶれ
中国かぶれ
ソ連かぶれ
日本かぶれ
教育勅語かぶれ
のそれそれの内容を教えていただけませんでしょうか？
＞今批判する方々の多くは２０年代に戦勝国に教化された人達が今なを時代が変りもの＞の見方が正常になりつつあるにもかかわらず、相も変わらず昔の戦勝国の意見をむや＞みに聞き入れ、それを無批判に正しいと信じているに違い有りません。
その証拠は？
＞又歴史を世界史と日本史、中国史韓国史と混同している風に見えることも多々ありま＞す。
例えば？
＞実際にこの前新聞記者に英文の物を配布していましたがそれに対して批判らしい批判＞が出ていません。おそらく何も問題ないか、読んでいないからです。
読んでないのでは？
「問題が無い」と思う根拠は希薄です。
＞おそらく中国や、韓国の人も読まずに、日本の教科書販売業者の言いなりになってい＞るように思われます。
根拠は？
＞ここはこういう話をつづけても無駄ですので、
何故無駄なのですか？
＞１つ提案があります。
＞教科書選定に当たりその地域で約百人ぐらい無差別に選び表紙を白にして５教科書ぐ＞らい読んでもらって決めてもらえばいかがでしょう。
多数決で決めるよりも歴史教科書掲示板をネットにつくり色々意見をやり取りをして教科書執筆者に参考にしてもらえばどうでしょう。
その方が大人も勉強になっていいでしょう。
＞たぶん各個人一生懸命考えて選ぶでしょう。４，５人の人達が密室で決めるよりは遙＞かに正常であると思います。
いやいや人数よりも内容ですよ。
その約百人が右翼ばかりだったらどうしようもありませんからね。
＞特に教科書は日本の教科書は、戦前の様な政府に無批判に従うマスコミ等を作った非＞を改め我々個人個人が自分の頭で善し悪しを決める健全な教科書が必要です。
その為にもネットで議論をしましょう。
正しい歴史認識を持つ為に。
明治維新以降の日本史について議論しませんか？
＞アメリカが強大になれば、アメリカよりになる歴史や、中国が発展し強国になればそ＞れに迎合するような教科書や歴史書は必要有りません。
いや、迎合っていうか、事実を書かないとね。
小泉はブッシュの言いなりでしたとか。
＞まして日本が世界を統一し銀河系全土を手に入れたとしてもそれに迎合するような物＞は不必要です。
まあ、そんな心配はする必要は無いでしょう。
日本が再び侵略戦争に出ても勝ち目ないでしょうから。
石油が無いし、みんな侵略戦争なんてしたくないでしょうから。
銀河系全土って面白い表現ですね。
アイザック・アシモフの「銀河帝国の興亡」を思い出しました。
ＳＦファンですか？
＞要は個人の意見を形作る確かな歴史書が欲しいのです。
はい。
でも意見では無く、まずは正確な事実の記述でしょうね。
「前の戦争は負けたけど、今後は勝つぞ。」なんて意見は中学生に持って欲しくないですから。
＞そのために密室でわずかな人達が決めるよりも多くの人達が決める方がより納得した＞物が決まるでしょう。
それは賛成です。
ネットで議論をやっていきましょう。
＞正しいかどうかはその後検討されていくでしょう。
「その後」って？
可能な限り正しい事実を書いた歴史教科書を作るべきでは？
＞今は昭和２０年代ではありません。
はい、平成１０年代です。
それも言うなら、「今は１９４０年代ではありません。６０年以上経ってます。」
の方が時間の経過が分かっていいと思うのですが。
＞尖閣列島、竹島問題、北朝鮮拉致問題、アメリカ基地問題、これらすべてにおいて昭＞和２０年代には起こっていなかった問題です。何が問題なのか解決策を探るような歴＞史教科書が必要です。
それぞれの解決策の議論をしていきましょう。
それを中学生に考えさせる以前に大人が考えないといけないと思います。
ただ、このスレッドでは、取り合えず歴史教科書の話をしているので、戦後の外交上の懸案の問題は別個のスレッドにしませんか？
題名には必ず「阿修羅さんへ」と記述してください。